（通讯员 严励昕）为推进新课标理念下高效课堂的构建，切实增强备考工作的针对性与实效性，助力学校科学发展。9月18日，金山区教育学院副院长沈保琪、副院长王英、中学教研室副主任沈军英带领中学教研室九位教研员来到金山初级中学，开展了为期一日的毕业班专项调研，通过“查、听、评、导”对毕业班的教学工作进行全方位指导。
校长江瑛向调研组汇报学校初三年级工作计划。随后专家们通过查阅学校课程方案、备课组工作计划、教学设计、作业等资料，深入了解学校课程开设、校本教研开展、教学实施与评价等情况。
为了深入了解毕业班的课堂教学现状，各学科教研员走进课堂，认真听课，详细记录教师在教学过程中的优点与不足，以专业的视角对课堂教学进行多角度、全方位的“把脉问诊”。
各学科备课组长围绕主题，精心组织备课组活动。教研员们对执教老师的课堂教学进行全面精准的分析和专业点评，同时在教学提升、中考备考等方面，提出宝贵意见和建议，为下一步的教学工作指明方向。
本次调研，专家们对学校的教学管理、备课组的集体备课、教师的工作状态等方面作出了积极的评价，并提出了建设性指导意见。双新背景下要加强校本教研的力度，更新教学观念；要重视学习情境的创设，改进教学方式；要关注大单元背景下的结构化设计，加强知识的逻辑架构。
中学教研室副主任沈军英总结反馈。她强调质量是学校发展的生命线，建议备课组需细化工作计划，尤其加强周计划的落实；教师需加强个体备课能力，使集体备课与个体备课有机结合；课堂上需关注学生思维品质的发展。
副院长沈保琪对本次调研活动进行了全面的总结。他认为要“脑中有纲，心中有称”，聚焦新课堂、新教研；要“眼中有人，心中有术”，提升教师的学习与实践意识，从而提质增效，并强调每一个教师必须做到修人、修功、修研。
凝心奋战提质量，砥砺深耕促成效。此次调研为学校今后的教学教研工作指明了方向，学校也将在教育学院的指导下，进一步明确教育教学工作思路，强化教学常规管理，切实推进课堂教学改革，有效促进教师业务成长，努力开创学校发展新局面。
