（通讯员 江民）为进一步将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，真如文英中心小学党支部于10月20日下午，召开全体党员大会，举行主题教育理论学习成果交流活动。按照主题教育学习计划，前期全体党员认真学习了党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等材料，并完成了学习体会。会上，党员代表进行了学习体会交流。
党支部书记、校长 匡华伟：我学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》中，2021年3月6日习近平同志在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时的讲话内容。我觉得教育是人影响人的事业，教师是以心换心的职业，在教育教学中，我们不仅是知识的传授者，创新的启发者，更是学生成长的生活导师。教师自身的行为举止，对教学的投入，在教育教学过程中表现出对学生的真爱，会潜移默化的影响学生，也会推延到对他人，对社会，对国家的爱；当教师表现出对自己教学工作的高度责任心时，学生有可能在言传身教中形成对学习的责任心，并形成对他人、对社会、对国家的责任态度。所以我们要牢记习近平总书记的嘱托，深入领会其中的丰富内涵，躬身践行教育家精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，用自己的智慧培育出一代又一代担当民族复兴大任的时代新人。
学生发展部主任 程俏燕：通过学习“为什么说立德树人是新时代教育的根本任务？”，我觉得， “才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德，这个德既有个人品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。德“立”住了，人才能“树”起来，才能真正成为对国家、社会有用的人才。对于我们党和国家来说，教育要培养的社会主义建设者和接班人，定语只能是“社会主义”。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这就是我们要立的“德”。习近平总书记强调：“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”立德树人，关系党的事业后继有人，关系国家前途命运，不管什么时候，我们为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。
工会主席 张凤英：通过学习，我也进一步理解了习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景。我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。我们正处于近代以来最好的发展时期，从来没有像今天这样接近民族复兴的伟大梦想。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。作为新时期的成熟教师，我要立足课堂，以《新时代中小学教师职业行为十大准则》为标准，上好每一节课，为学生谋幸福，努力成为学生和家长的良师益友。作为学校工会主席，我更要虚心学习，贯彻中央精神，规范工作，履行好自己的岗位职责，为老师们排忧解难，无愧于心，无愧于行。
班主任代表 陈蓓：习近平总书记在党的二十大报告中提出“推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌”。文化自信以中华优秀传统文化为根脉，具有无比的厚度，优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是文化自信的重要来源。作为人民教师，更需要坚定文化自信，传承、传播中华文化，不辱教师使命。从事教学工作来到了第35个年头，“作为一名党员老教师，我要坚守我的教育初心，站好最后一班岗，服务好每一个学生，恪尽职守，甘为人梯，倾心付出，为学校师生发展做出自己应有的一份贡献，为将我国建成为文化强国、切实提升国家文化软实力而努力践行。
道法教师代表 金伟静： 我深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是实践的理论结晶，是引领中国、影响世界的当代马克思主义。学校思政课既要承担政治引导责任，也要发挥解疑释惑功能。学生经常会在观察国内外情况的过程中产生一些疑惑，甚至会提一些尖锐敏感的问题，这些正是思政课要讲清楚讲透彻的重点。习近平总书记指出：“思政课教师所讲的理论、观点、结论要经得起学生各种‘为什么’的追问，这样效果才能好。” 在实际教学中要结合学校《读本》教学，开展“学党史·跟党走”“做有道德的人”等教育实践活动。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人的根本任务。帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，涵养家国情怀，坚定文化自信，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。
通过此次理论学习交流活动，推动了全体党员深学细悟、真信笃行。更加深刻领悟了“两个确立”的决定性意义，更加深刻理解了习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，大家一致认为要坚定信念，做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作。
