（通讯员 彭喆骏 王海鹰）金秋十月，秋高气爽。2023年10月24日， 由教育学院中学教研室主办、金山实验中学承办，西林中学、金山初级中学协办的《共建·共享：初中整本书阅读课程区域推进的实践探索》基础教育国家级优秀教学成果推广应用成果总结展示活动在上海市金山实验中学如期举行。
本次活动由朱天云老师主持。金山区教育局基础教育科初中段负责人俞玉英，金山区教育学院中学教研室副主任、初中语文教研员沈军英，金山实验中学党支部书记、校长陈辉忠，西林中学党总支书记、校长金敏，金山初级中学校长江瑛出席本次活动。金山区初中各校语文教研组长，备课组长参加活动。
陈辉忠指出，初中整本书阅读教学对于初中语文教学有着重要意义，有助于学生扩大阅读空间，培养阅读习惯，而后陈校长也简要介绍了一下本次活动的大致流程，并提出本次成果展示形式多样，内容丰富，希望各位老师有所得，最后陈校长对本次活动送上美好的祝福，希望本次活动能够取得圆满成功!
金山实验中学教研组长张丹青执教的《水浒传》读前指导课由对回目的探究激起学生对《水浒传》整本书的探究欲，然后通过回目的信息，句式特征以及回目和回目之间的联系等方面让学生了解回目特点，而后通过上述内容，让学生以小组为单位，抓住学生感兴趣的部分，制定阅读计划表。教学环节环环相扣，设计巧妙，达到了“一石激起千层浪”的成效。学生也能在本节课中学有所得，为后续的《水浒传》阅读教学打下基础。
金山初级中学校长江瑛结合自己学校的实践经验，从前期准备工作到课堂教学实践，再到课外活动延伸，最后细数收获反思，为我们如数家珍般介绍了学校这三年来关于整本书阅读的所思、所做、所得，在场老师认真聆听，受益匪浅。
西林中学教研团队以《聚焦策略指导 引领深度阅读》为主题，开展整本书阅读实践微论坛，既向在场老师们分享了西林中学教研团队在参与国家级优秀教学成果推广应用过程中，对于整本书阅读思想认识上的改变，更是聚焦策略指导，展、现了们日常在整本书阅读指导方面的实践与思考。
在整本书阅读教学实践三年的成果推广和六所试点校以及区域语文老师的共同参与下，最终的研究成果最终汇编成了我区《初中整本书阅读课程化实施方案集》和《初中整本书阅读教学课例集》，教育局基教科负责人俞玉英在本次活动中向各校教研组长赠送成果集，为之后的整本书阅读教学提供借鉴和指导。
初中语文教研员沈军英作总结发言。沈军英对本次活动的承办方金山实验中学所布置的前期工作以及为这一次活动付出辛勤劳动的老师和工作人员表示衷心的感谢。沈军英回顾了本次活动的一个背景，20年的11月，我区成功入选基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区，作为示范区，我们区幼儿园、小学、初中、高中各有一个推广应用的成果，我们初中学段推广运用的就是深圳宝安区的共建共享初中整本书阅读课程区域推进的实践探索，根据学校的申报，选择了6所试点的学校，由点到面的进行区域的一个推广应用，经过教研员和六所试点学校的集体攻关，如今已成功进入到成果展示阶段。沈军英对整场活动进行了回顾总结并对本场活动三所试点校所展示的内容做出高度评价。沈军英认为，金山初级中学的汇报以教研为推力，以课堂为基点，以活动为载体，以成长为追求，积极探索，师生在这个学习和实践当中都收获了成长。
张丹青的课堂体现了老师强烈的阅读策略意识，本堂课中对于回目的阅读，对于目录的关注，其实是一个普适性的阅读策略，具有泛用性。其次，张老师从学生角度出发，从探究出发，从学生的阅读需求出发，从学生的现实的学业需角度出发，来为我们的学生接下来的阅读计划的实施。
西林中学的微论坛思路清晰，结合了在这三年当中他们的实践研究，向了我们老师介绍了5种实用的阅读策略，极具实践价值。
沈军英对广大教师提出了三点要求和期望：第一，希望各校加强整本书阅读的校本研修，在真研究中发挥教研的力量；第二，我们广大教师要加强整本书阅读方面的理论学习，在真学习中提升个人的教学素养；第三，希望广大教师加强整本书阅读方面的理论学习，在真学习中提升个人的教学素养。
在场各位老师专注聆听，所获颇丰。
阅读，需要脚踏实地的真读，学生的思维不能只处于碎片化状态，不能只闲看落花梳水，更要有“柳暗花明又一村”的体会。本次初中整本书阅读课程区域推进的实践探索已经获得一定的成效，但仍需要各位教师学习更多有关整本书阅读教学的理论，并整合应用到自己的教学实践中去，在实践中检验、研讨、总结、反思不足，打造真正适合学生阅读能力发展的课堂，让我们的整本书阅读教学的水平获得更大的提升。
