（通讯员 吴春漪）在“实践创新 自主发展”学校办学理念和培养“自爱、友爱、仁爱，好奇、好学、好问”育人目标的引领下，通过建立“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，增强全体教师的育人意识和能力、深化班主任与学科教师的协同合作、优化教师与家长之间的家校沟通，朱行中学打造“家—校—社”共育发展支持网和身心健康守护网，积极推进全员导师制。
本学期朱行中学制定了导师工作“五部曲”，即通过导师与学生双向选择、见面会、学生家访、谈心谈话、师生活动，对学生开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和成长向导。
规范培训 保障成长
学校落实导师的校本培训与研修机制，通过通识性培训课程对导师进行校本化培训，让“关爱”在培训中规范。
学生自选 守护心灵
为实现导师与学生的精准匹配，学校充分尊重学生的自主权和选择权，制定师生匹配方案，通过“绿蜻蜓”平台完成意向选择，经过师生双方选择、班级导师团统筹协调后，为每一名学生匹配到自己心仪的导师。让导师更好地对学生的学习、思想、心理、生活等方面予以全面指导和教育，用真情和爱心陪伴学生成长，让“关爱”在选择中开启。
双向奔赴 与“你”初见
为切实营造全员育人的氛围，促进学生身心和谐发展，有效推进学校2023学年全员导师工作。确定导师任务单后，学校于10月初引导导师开展与受导学生的见面会，让“关爱”在镜头中定格。
指导家访 以“爱”护航
为及时了解掌握学生思想动态、身心健康、学习状态和家庭环境等各方面情况，增强家校协同育人工作实效，导师们开启了“家访零距离，师爱育桃李”的暖心家访活动，让家访成为延伸学校教育的载体，让教育因家访更有温度，让“关爱”在奔走间升温。
暖心谈话 润泽成长
导师不定期找结对学生谈心谈话，对学生进行持续关注、记录并反馈。进而更好地为其提供个性化的指导和支持，让“关爱”在交谈中破冰。
一起“过节” 赋能育人
传统节日是导师携手学生共同参与年俗文化传承的好时机。今年的元旦迎新活动，导师们和同学们共同写下新年心愿，在校园中体验陆地冰壶，一推一掷、配合默契，发扬勇于拼搏和团队合作的精神，让“关爱”在活动中升华。
一份份关爱，一次次活动，导师们用智慧推动师生之间积极、平等的充分互动，助力教书育人的和谐统一，践行“立德树人”的根本任务，关注学生的精神生活与个性化需求，让每一位朱中学子都能得到真心真诚真情的陪伴式关怀。
