（通讯员 刁小萍）为实现“学生人人有导师，教师人人做导师”，我校精心设计全员、全程、全方位的“导师制”，从方案制定、导师匹配、教师培训、职责厘定、活动开展、绩效考核等，努力体现教育的温度和质感。每位导师成为学生的“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”，为每一个学生提供陪伴式关怀与指导，让学生像树一样成长，像花一样绽放。在2023学年第一学期结束之际，各位导师围绕受导学生本学期的成长发展情况，以积极肯定、正面鼓励和挖掘学生的“闪光点”为导向，为学生撰写出一份有个性化、有鲜活特征的“成长寄语”。
廊下中学全员导师本着“少一点随意，多一点用心；少一点套用，多一点个性；少一点教条，多一点真情”的理念和原则，认真撰写一份份有情感、有温度的成长寄语。一份成长寄语是教师对学生在一定时期学习和行为表现的书面鉴定，它像是一面镜子，能照出每个学生的容貌、心态，使学生看了心悦诚服，知情人看了觉得恰如其人。当我们阅读着全员导师们的成长寄语，读着那一个个名字，眼前就出现一张张生动活泼的脸，脑海中就会过电影一般出现他（她）的种种画面。我校全员导师们细致描绘孩子的细微之处，激发孩子们心灵深处的奋进激流。
精耕细作育全人，润物无声育桃李。导师寄语犹如冬日暖阳般，为学生的心灵注入温暖与力量；又如成长道路上的明灯，指引他们迈向更美好的未来。相信每位孩子都能在导师的保驾护航下，健康、茁壮成长！
