（通讯员 龚真）为更好地对接“双新”要求，落实育人目标，促进课程转型，3月28日下午，嘉定区封浜小学开展了主题为“基于课程整体设计的活动实施”的嘉定区小学低年级主题式综合活动课程教研活动。本次活动围绕“基于课程的整体设计”和“基于问题解决的活动实施”两个关键词展开。邀请了上海市教师教育学院综合教研员陈群波博士、青浦区教师进修学院小学拓展、探究教研员陈雪娟老师，参与本次活动的还有各项目校的项目负责人及教师代表，以及区科创集散地的教师代表。活动由嘉定区教育学院小学拓展、探究教研员邵红霞主持。
嘉定区封浜小学教师于紫馨、赵陈希分别执教一年级和二年级的两堂综合实践活动课程。于紫馨老师执教了《翻滚吧，小猴子！——活力花果山》一课。于老师让学生通过小组合作探究，发挥创意设计各种趣味、安全的团体运动项目，培养了学生制定计划，团队协作，勇于表达的能力，也让学生感受了运动的乐趣。赵陈希老师执教了《情绪大作战——打败生气小怪兽》一课。赵老师在上课时用直观的气球爆炸来让学生感知到生气对身体有很大影响。学生通过观察和交流，理解懂得调节和表达自己的情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。在小组讨论过程中，用自己学会的好方法来帮助别人缓解生气情绪。
封浜小学顾敏敏校长对学校课程实践作了《乐走成长路 取经长智慧》的主题报告。她从课程背景出发，阐述了学校“乐哉西游”综合实践活动课程的整体架构，详细说明了我校如何分步制定和细化落实各课程目标。汇报还从课程内容设计与活动方式、课程资源、课程评价几个方面进行了逐一介绍，呈现了学校在综合实践活动课程上取得的阶段成果。
封浜小学综合课程负责人顾云逸老师带领综合课程教研组朱逸轩、王嘉雯和龚真三位老师进行了主题为“聚焦课程整体设计 推进课程迭代发展”的微论坛。四位老师从如何整合架构不同的内容主题，到小学低年级主题式综合活动课程与综合实践活动课程的目标融合，再到聚焦一些关键的实施层面的问题，进行了深入的分享与探讨。
陈雪娟先是肯定了学校将西游特色无痕地融进了课程内容中，再从课程要素方面对《情绪大作战——打败生气小怪兽》进了指导点评。陈老师认为，本堂课虽然是心理方面的课程，但在实施上严格按照低年级主题式综合活动课程的要求，很好地落实了目标，在老师的引导下，学生也能设计出不同方法来调节生气情绪，培养了学生的创新性思维。同时，陈老师也表示，生气具有双面性，先分析生气产生的根本原因，再有针对性地解决，能够更好地培养学生对问题的分析能力，提升素养目标。
陈群波先是从系统、特色、对接、迭代四个方面，对学校综合课程的特点表示了肯定和赞许。他也对《翻滚吧，小猴子！——本次教研活动为区域内各项目校在小学低年级主题式综合活动课程建设上提供了一个观摩、分享、提升的平台，更是在“双新”推进下，为各校进行综合实践活动课程的整体设计提供了可借鉴学习的样例。活力花果山》这一课做了指导点评，陈老师认为，于老师关注到学生综合素养的培育，关注到了问题解决能力的培养，令这堂课既有挑战性，也有趣味性。最后，陈老师提出了两个问题进一步探讨，一是如何巧妙整合小主综课程与综合实践课程；二是整合以后，如何增强相对独立的课程目标的系统性。
邵红霞对活动作了总结，对后续学校进一步推进提出了三点要求： 1．细化综合实践活动课程子目标及表现水平标准，形成覆盖五个年级的目标体系；2．主题目标对应方案中的子目标与表现水平，构建落实目标的内容架构；3．活动目标呼应主题目标，活动设计凸显问题解决或任务实践过程。
本次教研活动为区域内各项目校在小学低年级主题式综合活动课程建设上提供了一个观摩、分享、提升的平台，更是在“双新”推进下，为各校进行综合实践活动课程的整体设计提供了可借鉴学习的样例。
