（通讯员 严励盺）为探索数字化背景下的新型教与学模式，推动初中道德与法治学科数字化教学与育人的深度融合，2024年3月26日下午，以“数字化赋能初中道德与法治内涵式发展”为主题的2024年金山区“数字化转型”教学研讨初中道德与法治学科专场活动在金山初级中学举行，本次活动由区初中道德与法治学科教研员何花主持，区全体道法学科负责人和部分教师参加本次活动。
数字化转型教学成果展示环节，由金山初级中学倪珊老师运用“三个助手”平台执教八年级《公民基本义务》一课。本堂课通过带领学生“云”游金山卫抗战遗址、讨论是否索要发票等教学环节，引导学生感受公民在参与公共生活中对他人、社会、国家应承担的责任，从而增强责任义务意识。课中，倪老师运用“三个助手”平台将教学任务和教学资源及时推送给学生，学生利用平板进行高效的互动学习，呈现了优质高效的课堂效果。
教研沙龙环节，由来自区数字化转型试点学校前京中学、朱行中学、西林中学、金卫中学以及金山初级中学的五位教师围绕“数字化赋能初中道德与法治课堂教学的实践探索——以‘公民基本义务’一课应用‘三个助手’平台为例 ”这一主题展开对话研讨，探索教学数字化转型背景下，如何基于信息化手段优化教学组织，构建教学新模式，助推学生自主学习能力提升这些师生普遍关注的问题，并凝练了数字化赋能课堂教学的“动能”“内能”“势能”的价值共识。
教研员何花点评并总结此次研讨活动，指出数字化转型要基于课程核心素养培育要求，立足单元，突出结构化设计，建立教学目标与活动、资源、作业、评价的关联，让平台资源赋能教学各环节，让数字化在转变学习方式、优化育人目标、完善评价方式方面推动学科育人价值的发展与提升，实现道德与法治学科内涵式发展。
本次活动是教师们在数字化转型教学实践中的新探索、新尝试，金山初级中学教师将继续潜心钻研，进一步提升教师信息素养，为数字化赋能课堂教学注入新的智慧和力量。
