（通讯员 马小淇 丁旭菁）草木萌芽，春意渐浓。在这春意盎然的四月，华东师范大学附属小学、曹杨新村第六小学、金沙江路小学三校联合小学英语课堂教学研究活动在金沙江路小学举行。
在本次英语教研活动中，先由金沙江路小学青年教师秦理老师执教一节5B Module3 Unit1 Signs Period1 A spring outing in Gucun Park。本节课取自上海牛津英语教材五年级第二学期Module3 Unit Signs，秦老师通过创设情境，带领学生仔细观察，认识生活中不同标志，并了解标志的规则含义。在单元整体设计时，能基于根据课标、教材和学情，做到单元主题Signs与分课时话题的总分和侧重，通过板书、文本的推进，形成合力，有效地提升了学生表达能力以及思维能力。
卢璐对这节课也进行了点评，卢老师对秦老师的本堂课给予了肯定，她认为秦老师的课堂教学对教材进行了合理的调整，补充了教材的不足，对学生的训练到位，教育得非常扎实。同时，卢老师也为本节课的不足之处提出了指导建议，为秦老师进一步提高教学水平提出了宝贵的建议。
此次活动，还邀请了普陀区教育学院朱成老师，为青年英语教师们带来了一场精彩的《英语课程标准“教学建议”解析》的微讲座。
在讲座中，朱老师结合《小学英语新课程标准》，指导教师要深入认知单元主题内容框架，了解各部分的内容和含义。就对标性、主题意义、语篇研读和跨学科进行了解释，强调在教学过程中要对单元主题意义进行深入探究，将课时形成育人链，理清单元育人目标和学习任务。同时，朱成老师就每单元的语篇研读What、Why、How各部分的分配、如何书写进行了全面仔细的指导。
通过本次英语教研活动，为金沙江路小学英语教师搭建了一个很好的学习和交流平台，形成了相互学习、共同提升的良好氛围。同时也优化了英语课堂教学，提升了英语教师的教学素养。
