（通讯员 张培 庄蕾）为进一步提高义务教育阶段教育教学工作的连贯性和有效性，帮助小学生有效衔接初中的学习和生活，2024年4月15日下午，张堰小学携手张堰二中开展主题为“小初衔接促融合 携手共进筑未来”的英语学科联合教研活动。
参加本次活动的有张堰小学党支部书记、校长施慧丽，张堰二中工会主席、区英语学科导师刘英，张堰小学党支部副书记吴俐斌，副校长张熹，张堰二中预备班英语教师代表，亭林张堰小学紧密型学区教师代表和张堰小学全体英语教师。活动由张堰小学教导处跟岗人员张培老师主持。
教学展示
自2022年新课标颁布后，英语教学愈加注重全面培养学生的英语核心素养，以提升学生的综合素养和能力。阅读教学在小学和初中的英语学习中都扮演着重要的角色，是培养学生学习能力的重要途径。本次活动通过视频观摩和现场观摩两节课堂教学活动，旨在了解小学和初中英语阅读教学在课堂上的具体实施策略，并探究阅读教学所存在的共性与个性。
张堰二中预备班英语教师仇艳执教了《6BM1U3 (Period 1) Dragon Boat Festival》。她引导学生通过整体阅读、找六要素、对比判断、回答问题等学习活动来学习故事内容。课堂最终环节，教师追问“假如你是屈原，你会跳河吗？为什么？”等开放性问题，渗透生命教育的同时，进一步培养学生的思维品质。
张堰小学五年级英语教师林玉红执教了《5BM3U1 (Period1) The path of stones》。她通过封面阅读、文本扫读、深入细读等不同阅读方式，提升学生的阅读能力，丰富阅读体验，从而进一步培养学生阅读素养。教学中，林老师围绕语篇内容，通过问题引领，让学生借助story map，提炼信息，概括故事，理解故事，从而树立正确价值观。
专题研讨
课后，教师们围坐在一起，开展专题研讨。两位上课老师结合班情，立足“双新”，围绕阅读课教学目标，从教材分析、单元整体设计和单课教学活动设计这几方面阐述了自己的教学设计说明。
评课活动老师们也都积极参与。首先，我校英语教研组长张洁从主题意义、阅读技能、高效问题等方面展开评课，两位老师都注重育人导向，关注学生的情义体验；针对阅读课的课型特点，注重对于学生阅读方法的指导；基于素养目标，关注学生思维品质的提升。
张堰二中预备班英语备课组长李明表示小学高段的英语课堂和初中英语课堂在环节设计，评价方式等方面都有着异曲同工之妙。仇老师的课堂体现了英语课程的阅读价值，而林老师引导学生在阅读中提升思维品质，两节课的教学特色都非常明显。
亭林张堰小学紧密型学区的教师代表松隐小学学科分管胡翠、亭林小学教师蓝杰、朱行小学教师高丹分别对两节课进行了点评交流。她们从目标设定、活动设计、教学方法等方面进行了互动交流，同时也肯定了此次小初衔接活动对自己的启发。
领导讲话
刘英肯定了本次小初衔接联合教研活动，并表示通过本次活动更加明确了衔接重点，促进了教研合作，加强了校际融合。同时，她希望两校教师能加强教学理念等方面的融合，真正成为张堰地区老百姓心中满意的学校。
张熹感谢两校英语教师团队的付出和协作，同时希望老师们能聚焦小初衔接共通点，继续深化提高；明确学科衔接侧重点，持续提升质量；拓宽小初衔接覆盖面，促进全面衔接。
本次活动，明确了小初衔接的重点，为小初衔接开启了全新的起点。今后两校将继续加强合作与交流，携手并进，为提高学生的学科素养，提升学校育人水平，进一步落实立德树人的根本任务而不断努力。
