（通讯员 刁小萍）教师的心理健康水平和精神面貌对于自身安全与职业发展至关重要，同时也直接或间接影响着学生的心理健康状态和学习行为。在心理健康季期间，为了和教师们一起在教育这场漫长的修行中以“心”赋能，陶己铸人。5月10日，主题为“教育是一场向美而行的遇见”教职工会议在我校翰墨书香馆举行。会议由党支部副书记刁小萍主持。在会议等待环节，老师们拿起手中的笔在白色的稿纸上开始了“在一所学校里，画您最想画的”的创作之旅。老师们涂画着、微笑着、诉说着…..
用美好唤醒美好
廊园四季，光阴流转，美不胜收。陶珊珊老师为大家抑扬顿挫的朗诵了自己创作的诗歌《廊园四季》，带领大家一起感悟美好。春天里，工会组织了“春暖花开 和谐校园 与君共赏”的摄影比赛，会议中向大家分享了这些教师的摄影作品，传递春生美好。还有书法艺术创作活动，教师们书写了饱含高尚师德的经典语段，共创墨韵清雅。
心理中级咨询师胡彩娟老师为大家介绍ABC理论。ABC理论是心理学和认知行为疗法中的一个重要概念。通过学习，让大家知晓当我们对于一些应激事件的情绪和行为表现，往往是由对该事件的信念和解释所决定。通过ABC理论的学习，希望大家可以应用到自己的教育教学工作中，能够积极调整情感和行为反应，帮助个体更健康地应对压力、焦虑和其他负面情绪。
会议中还分享了本月举行的“携手同行 预见未来”为主题的生涯游园会的活动，教师们一同观看了学生对自己的美好期待和为自己所作的生涯设计。刁小萍也向大家分享了集体活动的重要教育价值，集体活动具有明确的成长目的，具有引领感、力量感、仪式感。积极参加集体活动也是心理健康保障的重要方法，因为活动离不开人与人的深度合作。
仁心厚德总关情
会议中，展示了学校师生在工作、生活、学习中，“自己的事情自己做，他人的事情帮着做，集体的事情一起做”的精彩瞬间，这些人和事彰显出师爱的点滴，也收获了学生的成长，充分体现了“大爱”文化立校的价值追求。
一切遇见皆美好
廊下中学教师在教育教学中不断总结经验，积极撰写教育教学案例，在全员导师工作开展中，导师干雯雯老师立足自己的班主任工作，以《班主任心理路上的思与行》为题，交流了自己“巧用激励，唤起信心；家庭重视，提高能力；动员伙伴，共同成长”的教育智慧。周媛莲老师结合自己的学科教育导师的角色，以《我的教育情感观》为题进行交流，她认为情感教育是由爱所牵引的教育，老师要以情感人，才能实现教与学的双赢。
针对学校屏幕的管理工作尚不完善的问题，学校经过科学决策向全体教师发布《上海市廊下中学关于使用校园LED电子显示屏的规定》，希望师生践行可持续发展理念，随用随关，低碳环保，把不起眼的小事做精做细做美。
每个人都是独一无二的。每个人的学习风格、兴趣、家庭环境、学习节奏和人生发展阶段等都各有不同。刁小萍结合学校的“大爱文化”谈谈对“新优质学校”的理解，实行全纳教育，让每个孩子，无论其背景、环境或差异如何，都有权利获得高质量的教育和学习机会。全体教师都要立足岗位，用心工作，追求卓越，朝着做有“责任心、宽容心、公平心、爱心、细心”的“五心”教师方向而奋斗，努力追寻教育家精神。
通过此次教职工会议的交流、互动，心理相关理论的传播，情感教育的策略分享，帮助广大教师在今后的教学生活中拥有稳定的情绪，激发教育智慧，获得更多的社交支持，定期为自己的心灵增加能量，正确看待教育过程的得与失，能以更加轻松愉悦地情绪投入教育这场美丽的遇见。
