（通讯员 叶沂）为进一步落实新课标，探索跨学科主题学习设计与实施的有效策略，朱泾小学数学教研组于2024年6月11日下午，在录播室开展了主题为“聚焦深度学习 走向核心素养”的主题研讨活动，活动邀请了北京东路小学林雁平及其名师工作室的所有学员共同参与，活动由数学教研组长叶沂主持。
何丽丽带来《健康管理我做主——午餐正当“食”》一课。课上设计三个活动，引导学生借助阅读资料、“三个助手”等载体，经历界定标准、数据分析、调整优化等学习活动，编制“营养午餐食谱”，活动中的不断质疑、审辩、优化也促进了学生深度学习的发生，最终实现核心素养的提升。课上学生学习兴趣浓厚，真切体验数学知识和方法在解决现实问题中的作用，感受合理膳食的重要性，提升健康自我管理的意识。
朱泾小学数学组团队、名师工作室学员们分别进行了评课研讨，从其项目实施背景、深度学习要点、真实情境创设、学生资源对比、数据收集整理等方面分别交流，同时提出了改进建议。
林雁平肯定了本课活动层次清晰、真实体现深度学习，同时也通过解读课时目标、重构课堂反馈指出在目标撰写、教师反馈、提问技巧等方面存在的不足，建议团队进一步研磨课堂，细化目标、有效提问、有序反馈，建立各信息与资源间的关联，积累学生表现性评价依据。
林雁平为学员们作主题为《小学数学差异作业设计的思考与实践》，从作业的理性思考、作业设计的指导思想、设计原则、设计策略等方面介绍差异作业的设计路径。另外通过案例解析带领大家了解了综合与实践作业设计的特点与要求。
本次活动是数学教研组对于“跨学科主题学习”的再一次探索，通过课堂观摩及点评研讨，与会老师们都对综合与实践活动的实施及评价有了更深刻的认识，切实关注活动过程中深度学习的发生，以期学生产生持久兴趣、协同探究、审辩反思、关联结构、迁移应用的学习表现，落实核心素养，提升解决问题的能力。
