（通讯员 叶敏 丁旭菁）轻揽一缕初冬的暖阳，时光恰淡，拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步推动课堂教学改革，提升教学质量，加强语文教师之间的相互交流。11月20日，在金沙江路小学举行了“落实语文要素 提升核心素养”为主题的华师大集团三校（华东师范大学附属小学、曹杨新村第六小学、金沙江路小学）联合语文教研活动。
孙老师执教的《狐假虎威》本文语言生动形象，多用神态、动作和语言描写，使狐狸和老虎的形象形成鲜明对比，读起来趣味盎然，非常适合学生阅读和借助提示表演。课中，孙老师先让学生寻关键句，初知故事，理解“狐假虎威”的意思。从狐狸、老虎的表现入手，并引导学生运用不同方法识字，还融入多音字的教学，充分达到自主识字的目标。接着关注语言，读懂故事。在学生自读课文中，让学生思考:狐狸是如何逃生的？引出本课教学重点词“骗”，然后让学生找出狐狸骗老虎的话，再通过抓住狐狸的语言、动作、表情去探究狐狸的狡猾，老虎是如何被蒙骗的。最后通过朗读指导引申到表演，将角色表演落实到位。
课后三校教师一起研讨、评课。教学中，孙老师层层引导，通过声情并茂的范读，带着学生沉浸在教学活动中，抓住狐狸与老虎的三次对话，借助动作和神态这样的支架，不断带领学生理解和感悟。在教学重点段落时，抓住狐狸的动作“骨碌一转、扯着嗓子、摇”，让学生想一想每个动作所表示的含义，进而来理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾；又从老虎的动作“一愣、蒙住、松开”，让学生明白百兽之王是被狐狸给骗了。除了朗读以外，孙老师让学生借助板书等支架，将故事表演出来，也是落实了本单元的语文要素。
金沙江路小学语文教研组对二年级上册第八单元作了单元规划的微论坛，从解读单元要素，确定单元教学目标；基于单元教学目标，统整规划单元学习以及依托任务驱动，落实单元核心任务这三方面展开单元整体规划。
此次活动，有幸邀请到了普陀区教育学院教研员颜欣玮，听完课后，颜欣玮对课堂提出了要回归课堂中的常规教学：随文识字、整体推进、语言与思维，还为我们做了《聚焦单元 ?加强读写策略的内化和转化》的主题讲座。新课标突出强调了培养学生核心素养的重要性，基于核心素养的单元整体建构是教师们研修的主题之一，我们的文本教材中蕴藏着丰富的读写结合的资源，语文要素落实离不开阅读与写作，教师们只有捕捉到这些资源并结合学生的年段特点巧妙地设计迁移点，丰富学生的语言积累，这次讲座拓宽了我们在读写结合方面研究的视野。
悟素养之真，探教学之道，扎实推进教学实践活动，让授课者从中获得成长，让听课者获取经验。教师们也在一次又一次的课堂打磨中，教有所获、研有所得，新课标、新理念、新课堂的进一步践行是实践与探索的交融，是知识本位走向素养导向的坚定旅程。
