（通讯员 江瑛）教育教学论文或案例的写作，是教师专业化发展的必然路径；一篇有质量的教育论文或案例具有良好的推广价值和借鉴意义。如何能够写出一篇有质量的教育论文或案例是广大教师的困扰之一，基于此，金山初级中学邀请了全国核心期刊《思想 理论 教育》执行主编余玲华老师，对全体教师开展了一次题为《家班共育案例写作关注的几点问题》的主题讲座。
讲座中，余老师以一篇参赛案例为范本进行了深度的剖析，以生动精炼的语言为在座的教师们解开了“教育案例到底是什么？”的疑惑，让教师们对教育案例有了更为直观的认识。
此外，余老师还仔细审阅了金山初级中学全体班主任老师所撰写的教育案例，发现了金山初级中学班主任在案例撰写中存在的一些共性的问题，并将之提炼成三个误区以帮助教师撰写出一篇有质量的教育案例。
在此基础上，余老师提出案例研究真实性、典型性、实效性以及综合性的四个特点，并指导教师们在撰写案例之前一定要具有“问题意识”，从表象中发现问题，思考并提炼出具有教育意义和教育价值的经验，从而形成真实可信的案例。
相信教师们在余老师的传道受业下，在日后的细细体悟中，定能撰写出逻辑清晰、结构合理、内容有灵魂的高质量案例！
