陈婕是桃浦中学的一名青年党员教师，任教高中英语，先后担任班主任、备课组长、教工团支部书记、校办干事。从教以来，她一直严格要求自己，不断精进教学，潜心育人，凭借满腔热忱与创新智慧，于课堂播撒知识，在生活传递品德，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
以知为桨，育人育心
陈婕坚守教育初心，深知扎实课堂对学生成长的重要性。课堂上，她剖析词汇、语法和句型，夯实学生英语基础；课后，引导学生拓展课外阅读，分享见闻，讲述各国文化，提升学生英语综合能力，培养文化自信。
教学中，她勇于创新。区级公开课上，她将 IT 技术融入线上视听说教学，设计互动环节；写作训练课上，探索用 AI 助力教学。她希望学生不仅学好英语知识，还能探索多元文化、参与国际交流。
担任班主任时，陈婕关注学生情绪和心理变化，尊重个性差异，鼓励发展兴趣爱好。她挖掘学生潜力，及时帮助学生解决学习和生活难题。在她的管理下，班级凝聚力强，在校运会、校园歌会等活动中表现出色，荣获校优秀集体称号。
以责作锚，奋力稳航
除教学工作，陈婕还承担学校行政职责。作为校办干事和宣传员，面对办公室工作的突发和紧急任务，她从容应对，做好校内外沟通，及时完成上传下达工作，参与会务安排、会议记录和材料辅助等。在学校宣传工作中，她注重细节，助力学校在 2023 年区宣传作品中屡获佳绩，她个人也获得普陀区 “2023 教育好新闻”“靠谱” 通讯员称号。
作为教工团支部书记，陈婕以党员标准严格要求自己，热情服务教师，了解大家需求。她把工作当作提升自我的机会，高效完成各项任务，为学校发展贡献力量。
以思为钻，上下求索
作为身处一线的教育工作者，她深深明白 “要给学生一杯水，教师需有长流水” 的道理，教师自身的持续学习与进阶至关重要。因而，她始终以饱满的热情投身于各类教研、比赛、培训，将其视为宝贵的成长经历，有幸获得2022年及2024年度工作突出贡献及2024年“新杨工业园区杯”育才奖。在教学上，获得第二届“外教社杯”高中英语新教材微课展评教学设计二等奖；第二届“SSP-赋教杯”全国中小学英语作业设计大赛高中组三等奖及第四届教学设计大赛三等奖；设计的听说课被评为2024年教育部基础教育精品课市精品课。在科研方面，她积极完成区级个人课题，在《普陀教育》上发表论文，撰写的《项目化学习融合学科素养及跨学科素养的设计与实施》荣获2024年普陀区《走向融合》征文三等奖。
故事分享：《栀子花开时》
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
那盆栀子花，是我初任班主任时买的。花谢后好像失去了些生机，只在窗台边静静长叶。望着它，我总会想起小张。
小张刚进班就引起了我的注意，清秀的男孩却安静得反常。天再热，除吃饭外，他都全天戴口罩，极少与同学交流。我与他交谈，他也总低头寡言。但他对自身学习管理能力较好，我便尊重他的性格。
小张的名字首次出现在我的班主任工作手册上是在第二学期，他英语作业连续几次只胡乱写了选择题，作文与翻译的空白仿佛无声的叹息。多位教师反映，原本课堂上能眼神交流的他，开始趴在桌上发呆、睡觉。
在作业本留言无果后，我决定再约他促膝长谈一下。可谈及近况，他始终眼神躲闪、一声不吭，像缩进了透明壳里。新任班主任的我有些手足无措，正想让他回班，一眼瞥见冒出花苞的那盆栀子花。为缓和气氛，我把花拿到他面前，打趣：“你就像这盆花，安安静静却一直长得不错，瞧，要开花了。” 出乎我的意料，小张眼睛亮了一下，轻轻碰了碰花骨朵。见他放松了些，我轻声问：“最近是不是有什么心事？” 他沉默片刻，眼眶突然红了，在他断断续续的述说中，我了解到他因父母争吵、好友闹矛盾，加上学习难度增加，压力大得喘不过气，晚上失眠，学习也难以集中精力。找到根源，我松了口气，拍拍他肩膀，让他先宣泄情绪，安抚他我们都会给予帮助，这些问题可以慢慢解决。
在此之后，我先是与任课教师作沟通，希望他们对小张多一些关注，在课堂以及作业批改上增加互动，在英语学习上，小张基础很好，我在课上便多给他机会，让他能够展示标准的口语发音，他也逐步习惯了获得一些来自同学的关注；我也和家长电话了解一下他在家里的近况，虽然家长似乎并未发现他的情绪变化，但是也表示最近确实较忙，会多花点时间和他聊聊。同时我也联系了心理教教师，告诉小张如果有压力或者觉得和我说不方便的时候，也可以去宣泄室抒发一下情绪。
那一年夏天来的时候，栀子花开了，我特地在小张来办公室的时候指给他看，彼时的他依旧腼腆，却不再戴着口罩封闭着自己，看着他和同伴在一起的笑脸，我欣慰极了。
栀子的花期很短，但它总是绿着叶子，为来年的盛放蓄力，我忽然懂得教育不是修剪枝桠，而是当风雨来袭时，给予有力的守护，再静待春天来叩窗。
