（通讯员 陈婕）为更好的落实普陀区人工智能实验校的项目推进工作，让技术更好的服务教育，推进教学改革。4月23日上午，在夏青校长带领下，桃浦中学一行七人来到复旦中学，参观交流复旦中学智能作业批改系统。
踏入复旦中学的校园，扑面而来的不仅是百年学府的人文底蕴，更有科技创新与教育深度融合的蓬勃气息。
在此次参观交流中，复旦中学校长介绍了学校运用科技手段革新教学模式的实践，尤其是智能批改系统的创新应用，教师将学生作业上传至系统后，短短几分钟，数学练习、英语作业、语文作文，都被精准批改完毕，同时针对不同学生的错误情况还生成每位学生错题，供教师、学生有针对性练习。
通过学习交流，老师们对人工智能在教学领域的深入融合有了更深的体会，特别是在作业批阅方面，基于AI智能算法的批阅功能，大数据的收集与精准分析功能，智能化的错题订正与个性化辅导功能，为我们打开了作业在设计、评价、反馈等一体化综合应用方面的视野。这种基于人工智能的教学场景应用方式，不仅是工具的革新，更是教育理念与模式的突破，为“因材施教” 的精准指导，打破了传统教学的局限性提供可能，让每个学生都能在适合自己的节奏中成长。参与交流的老师们也对此表现出了浓厚的兴趣，纷纷表达了自己的感受与思考。
物理教师陈济豪表示，此次参观复旦中学，在交流中了解到他们如何利用科技手段提升教学质量，尤其是智能批改系统在这其中扮演的重要角色。这个系统不仅能够迅速准确地批改学生的作业，减轻教师的工作负担，还能通过数据分析为每位学生提供个性化的学习建议，帮助他们找到自己的薄弱环节，从而有针对性地进行改进。科技与教育的深度融合，为教学注入新活力，让人眼前一亮，深感未来教育充满无限可能。
数学教师蒋敏华感叹道，在这次参观交流，感受到了人工智能在中小学一线教育教学过程中进行智能批改、批改留痕与数据反馈的分析处理的强大作用，尤其是对批改后能针对每个学生个体生成学情报告、个性化作业留下了深刻印象。相信新技术应用到教学中更能助力教师精准教学，因材施教，及时调整教学策略，提高教学效率。
初中数学教师金国英也对此深有感触，她觉得通过了解使用AI批改数学作业的经历，我意识到，AI是一种强大且实用的学习辅助工具，它极大地提高了作业批改的效率和学习反馈的及时性，为数学学习提供了丰富的资源和精准的指导。但我们不能盲目依赖，要正确看待它的优势与不足，将AI与老师的教学、自身的主动学习有机结合。在AI的帮助下，我们更应该主动思考，深入探究数学知识，培养独立解决问题的能力，让AI真正成为我们数学学习道路上的助力，而不是阻碍我们成长的“拐杖”。
桃浦中学将进一步考虑把该项智能批阅系统引入学校，作为桃浦中学人工智能建设场景的关键部分，与学校原有的校本作业设计与使用相结合，提升校本化训练系统的效益与效率，为学校办学质量的提升提供更多的技术支撑。
