2025年5月22日上午，桃浦教育联合体增值评估数据应用系列讲座（第二场）在上外尚阳学校总部召开。本场讲座以“教育增值的双向引擎：学校发展与家庭社会影响的深度融合”为主题，由上外尚阳学校党支部书记、校长席璐主持，邀请了上海市教育科学研究院普教所研究员、上海市新优质学校研究所副所长刘莉、上海市新优质学校研究所专家黄丹凤、王湖滨作专题报告。上海市教科院普教所教育评价与PISA研究中心王晓华主任、桃浦联合体校的校长、分管校长、相关中层及青干班学员参会进行交流。
上海市教育科学研究院普教所研究员、上海市新优质学校研究所副所长刘莉在会上作学校育人效能评价结果分析报告（桃浦联合体反馈）。刘所长提出，除背景性因素外，研究所主要是从课程教学、教师发展和治理文化这三大板块构建指标体系，并分别介绍了对应的指标和量表工具，对不同因素与学生发展的关联作了回归分析。
新优质研究所专家黄丹凤就“家庭发展数据解读”做了专题报告。专家提出，在家庭发展相关数据中有家庭结构、教养主体、家庭社会经济地位SES、家庭教育功能发挥及民主型家庭教养方式这五大监测点。其中家庭教育功能发挥又分为规则教育、情感教育及学习指导这三个项目。随着年级的上升，家庭发展与学生发展的相关程度也会发生变化。
来自新优质研究所的专家王湖滨以“社会影响因素与学生发展”为主题交流了数据分析报告，以同伴影响、社区/社会支持、社区/社会教育为维度，以问卷为主要测评工具，进行了不同观测点赋分规则及详细数据报告的分析，对社会影响因素的增值评估数据作了详细的报告与交流。
在互动环节中，桃浦中学校长夏青进行了交流分享。她提到，数据的分析具有专业性，一线教师在对待数据时要怎么看，怎么解读，如何将数据与实际工作相结合都是在开展工作时要进一步探索的。增值评估的数据可以更好地帮学校观测到桃浦地区的教师在岗位上、学生在学习生活中努力的状态，帮助学校找到影响学生身心发展的关键性因素，达成助力学校发展、促进学生个人成长的目标。
夏青表示，如果将过去老师的教育称作中医的“望闻问切”，现在对增值评估数据的分析就如同去医院拍X光或者做CT，这能让学校更直观地检测出在教育教学过程中产生真正问题。联合体各校间的差异可以更好地帮助学校走进数据背后，去了解其产生的原因。
桃浦中学副校长黄雅玲也在交流中提到，我们应当在数据中找生长点，从纵向角度挖掘学校自身的变化，实现学校本身的增值。黄校长根据三位专家的数据分析讲座，对学校社区影响度和认同度的关系、初中学段对学生品德教育和规则教育的重要性及桃浦地区教师在专业能力方面的发展与专家进行了探讨。
上外尚阳学校校长席璐从桃浦地区教师常会遇到的几种问题切入，提到了家长对孩子状态无力感的影响。尚阳在育人工作中，作为一贯制学校，对不同学段德育常规上的侧重点也有所不同。学校明确了小学抓兴趣和习惯，初中抓风气、思想品德、规则意识和劳动教育。这在增值评估的数据中也得到印证。学校特色的家校协同活动也是基于数据印证的。增值评估分析的科学性也将助力学校的进一步发展。
上海市教科院普教所教育评价与PISA研究中心王晓华主任提到，研究中心把各个学校的数据都做了分析和对比，发现了桃浦联合体内部的学校之间也是有着较大的差异，各有优势和不足。所以联合体内部的交流和取长补短是非常有必要和价值的。今年完成第二次测评后，就可以建立增值评价的模型，把学校的影响分离出来，有针对性地分析出部分学生的特点，有效提炼出桃浦联合体特有的教学方式或经验，作为后续重点关注的方向。
交流活动后，上海新优质研究所的专家及各校校长、分管校长在上外尚阳总部报告厅合影留念。
