（通讯员 黄晓峰）2025年12月11日下午，一场以“智体双驱，思辨共长——多元化体育教学探索”为主题的研讨活动在上海市文达学校成功举办。本次活动聚焦“多元化体育教学如何成全每一个孩子”的核心命题，通过“一课实践、一课理论、一场微辩”的立体架构，展开了一场对体育育人本质的深度叩问与生动实践。上海市文达学校副校长葛玮；上海市特级教师、正高级教师、黄浦区中学体育教研员夏昕；普陀区干部教师专业发展管理办公室教师虞松儿；普陀区中学体育教研员、工作室领衔人任书堂；以及众多一线体育教师与教研骨干共100余人参加了活动。
上海市文达学校副校长葛玮在致辞中深刻阐释了体育的育人使命。她强调，体育承载着“立德树人”的根本任务，是塑造学生健全人格、锤炼坚强意志、培育合作精神的关键载体。葛副校长在致辞中寄语全体体育教师，要坚守“以体育人、以体强心”的信念，努力让操场成为学生心之所向、乐在其中的成长沃土。
文达学校教师施文执教的实践课《篮球：行进间双手胸前传接球》，注重情境创设与情感融入。课程通过游戏化、项目化的活动设计，有效激发了学生的参与热情与团队协作意识。上海市真北中学叶明华老师则从理论高度，展示了一节主题为《健康体形策略家》的教育健康课，探讨了体育与健康知识的结构化教学与育人转向。课程直面青少年中常见的“身材焦虑”，明确提出“健康体形的首要标准是功能良好而非外在形态”的科学观念。课中最具突破性的环节是引导学生制定并签署“我的健康行动承诺书”，推动学习成果向生活实践有效转化，强化了“做自己健康主人”的终身意识。上海市文达学校黄鹂和华师大四附中甄凯两位老师分别对上面的两节课做了点评。
“微论坛”采用辩论的形式从一个看似平常的教学情境视频切入，六位教师围绕“在体育教学中，当学生遇到困难或有畏难情绪时，教师应鼓励学生‘坚持’，还是‘尊重’学生选择”这一核心辩题，展开激烈而深入的思辨。
随后上海市特级教师夏昕对微论坛的辩论过程进行了点评，高度肯定了微论坛所展现的思辨价值与实践意义。同时指出，当前体育教学正处在从“身体教育”向“生命教育”演进的关键阶段，教师必须在“推动成长”与“尊重差异”之间找到动态平衡。夏老师强调了以生为本、因材施教的重要性。
普陀区教育学院虞松儿从教师专业发展角度进行了精准指导。她强调，体育教师应保持持续学习、勇于创新的姿态，在团队协作中共研共进。她充分肯定本次活动是一次“研教融合、以研促教”的成功专业实践，活动组织有序、目标聚焦、参与度高，在团队协作与专业引领两方面均成效显著，为后续的教学改进与教师发展注入了新动力。
普陀区中学体育教研员任书堂对活动作了总结。他指出，现代体育教育从目标、内容、形式和评价等方面都在传统体育教育基础上有了新的发展与突破，现代体育教师必须要有多维视角的体育教育观；学生中心的教育理念必须得到落实，同时还要重视体育教师专业发展的新方向。
“用实践课丈量体育的‘深度’，用理论课拓展育人的‘宽度’，用微辩论激荡观念的‘热度’。”本次活动虽已落幕，但由此引发的思考与实践必将持续深化。在“双新”改革的浪潮中，体育教学正以更加开放、创新、包容的姿态，迈向一个更智慧、更人本的未来。
