（通讯员 邢珍珍）为推动新课标理念扎实落地，促进教学质量有效提升，本学期新杨中学各学科教研组聚焦双新实施过程中的关键问题，深研课标与教材，积极探索以培育学科核心素养为导向的课堂教学方法与实施路径。
语文组黄璐婷老师以“捕捉瞬间高光，让场面有记忆点”为主题进行写作教学实践，黄老师围绕“点面结合”写作手法展开，以评价量表构建教学主线，运用AI辅助写作修改，有效达成教学目标。
朱玉洁老师执教阅读课《猫》，以“侦探破案”为主线，通过创设“为猫洗冤”的情境任务，有效激发学生探究兴趣，以“锁定委托—审理冤案—叩问良心”的逻辑链条引导学生层层深入文本。?
数学组颜惠老师在《方程与列方程》一课中，创新引入数字人角色，将其设定为班级“新同学”，引导学生共同探究数学历史经典问题，培养学生对知识本质的理解与实际应用能力。
在《一元一次方程》这节课中，温全老师利用仿真天平软件，动态演示天平两端物体的增、减、移、换过程，有效帮助学生跨越从具体“平衡”到抽象“等式”的认知门槛，建立“方程即平衡”的核心观念。
芮德静老师在《尺规作图画三角形的再探究》课中，创设真实问题和情境，促进学生对知识的理解和应用，提高学生思维品质。
吴文勍老师在《一元二次方程根与系数关系的应用》一课中，引入相关数学史故事，通过介绍巴比伦、欧几里得、花拉子米等数学家的贡献，激发学生好奇心，为课堂注入人文情怀。
在9AU7 More practice:How an animated cartoon is made阅读课中，英语组曾思诗老师立足文本题材，带领学生梳理文本内容，并以漫画制作和动画制作的对比作为阅读主任务，引导学生深入理解和持续探究。
化学学科戴依伊老师执教的《二氧化碳有哪些性质》，紧扣“性质决定用途”的化学观念，通过实验探究和AI智能体开展个性化指导，帮助学生构建化学知识体系。
欧欣怡老师在《化学实验探究一般有哪些思路与方法》教学中，以蜡烛燃烧现象为载体，引导学生完整经历“提出问题—形成假设—设计方案—得出结论”的探究流程，提升学生的科学探究与实证分析能力。
金子婧老师执教八年级物理《力》，金老师设计实验和分类活动，引导学生在动手操作与现象观察中自主建构核心概念，深刻理解力的作用。
在《九年级道德与法制专题复习——科创专题》一课中，刘婷老师结合“人工智能”这一时政热点，整合多模块知识，通过“场景联想+知识串联”的议学模式，帮助学生构建知识体系，提升应用能力。
施丹妮老师执教《防灾减灾 自救自护》，施老师设计小组调查、情境辨析、应急包设计等活动，帮助学生了解宏观的国家防灾体系和具体的个人自护技能。
张云秀在《向欺凌说不》教学中，创新采用新杨中学生形象的数智人播报法律条文，将抽象法治知识具象化；设计匿名小卡片展示活动，鼓励学生袒露真实想法，深化对欺凌问题的认知。
李雪君老师在《人要有自信》一课中，借助生成式人工智能体，构建探究场景，引导学生思考深层哲学问题。
王安琪老师执教六年级信息科技《我是小小控制员》，紧扣单元目标，融合真实情境、模拟体验与创意设计，帮助学生实现从操作者到设计者的角色转变。
本学期，新杨中学教研组公开课充分展现了教师对双新理念的扎实践行，有效激发了教师创新育人路径的热情。未来，邢珍珍教师将继续紧扣学生发展需求，深悟双新要义，将学科核心素养培育贯穿教学全过程，在教学相长、教研互促的道路上坚定前行、携手共进。
