（通讯员 虞晓蓓）随着国家新课程改革的深入推进，新杨中学立足“尊重”教育理念，系统开发并实施校本航海系列课程，以航海科技知识为载体，助力学生核心素养的提升。六年级开设的《海洋设计家》课程，以“船舶设计与航行规划”为主线，践行“做中学”理念，引导学生展开跨学科探究实践。
本次课程以“如何设计船舶并规划避台航线”为驱动问题，设置船模设计、气象避险两大核心任务，帮助学生掌握航海基础认知与实操技能。通过探究“船形的奥秘”， 学生借助水槽实验观察不同船型行驶原理，直观理解船舶设计背后涉及的科学逻辑，为自主设计筑牢理论基础。
设计环节中，各小组围绕“制作一艘能稳定载重的小船”展开头脑风暴，绘制三视图，明确尺寸规格、材料选用与内部结构。在船模制作阶段，学生们亲手操作各类工具，将二维设计图转化为三维实体模型。既锤炼了精细动手能力，也初步建立起系统化、流程化的工程思维。
测试与优化是课程的核心挑战环节。各小组通过多次试航记录船舶问题，集体讨论分析原因，制定改进方案。最终形成最优解，完整经历“设计—制作—测试—优化”的工程闭环。
课程以成果展示会收尾。各小组依托海报与实物模型，全面呈现设计理念、制作流程与测试结果，接受师生现场提问与综合评价。既提升了表达与反思能力，也促进了团队协作与智慧的共享。
《海洋设计家》课程的成功实施，为新杨中学推进跨学科教学改革积累宝贵经验。下学期，课程将聚焦“海洋气象分析与航线智能规划”深化拓展，推动学生从模型制作迈向航行决策，从手工实践走向科技应用，进一步丰富校本课程的内涵与价值，为培养面向未来的创新型人才探索路径。
