（通讯员 王志伟）2026年1月19日下午，由新普陀小学东校和新普陀小学西校联合承担的2024年度普陀区教育科研成果推广应用课题《Jigsaw Reading 教学模式在小学英语阅读教学中的实践研究》中期论证会在新普陀小学东校梅川校区召开。课题组成员出席并参与研讨。本次活动特邀上海市教师教育学院特级教师顾立宁，普陀区教育学院教研室副主任、正高级教师朱成和普陀区教育学院科研员陈音担任评议专家，新普陀小学东校党支部书记、校长寿俊梅、副书记吴煜琪，新普陀小学西校副校长黄震坚参加会议并发表讲话。本次中期论证会由新普陀小学东校王亚男老师主持。
会议伊始，课题推广方寿俊梅校长首先致辞。寿校长对课题主持人段利娟老师深耕阅读教学领域近十年的不懈耕耘予以高度肯定。自2016年初识Jigsaw Reading教学法起，段老师一路深耕不辍，先后参与市中心组研学锤炼、牵头申报并实践各级课题研究，其结题成果获评“十四五”优秀课题，个人也获评区科研先进个人，每一步都凝聚着潜心钻研的心血。目前，课题新一轮推广已进入中期阶段，从中期报告中可清晰看到段老师与课题组的集体努力，更让原有研究成果在西校落地生根、见行见效。寿校长同时对两校在课题推进中的紧密合作表示感谢，并期待集团内两校开展更多元、更深入的联动协作，以课题研究为抓手，打造可复制、可推广的实践模式，为区域英语教学质量提升与学科发展注入新动能。
课题主持人段利娟系统介绍了课题的整体研究框架。本课题严格遵循“三环五步”成果推广路径，从需求对接、适配分析到实施优化，全面推进东校成熟成果在西校的中试应用。通过前期调研精准把脉西校教学痛点，结合文本衔接不足、步骤复杂等现实问题，对原Jigsaw Reading模式进行本土化调适。历经一年多实践，课题组已成功将东校原有的教学流程、策略体系和典型案例在西校实现有效迁移与创新转化，不仅优化了分组机制与教学环节，更通过研训一体推动教师从“学会”到“会用”，真正实现研究成果在课堂的常态化、规范化落地，为区域成果推广提供了可复制、可操作的实践范例。
作为课题实践方代表，耿晓倩在中期汇报中详细阐述了成果本土化应用的扎实历程。团队深入剖析西校学情，聚焦文本、分组与流程三大核心问题，系统构建了“教材+主题平行文本”的双资源体系，创新优化了“异质分组、角色轮换与任务分层”的协同机制，并凝练出更适配本校课堂的三大教学环节。通过持续、深入的研训与实践反思，课题取得了丰硕的阶段性成果：不仅形成了《Jigsaw Reading应用手册》及配套工具，更积累了一批如《A clever girl》《Seasons》等涵盖多课型的优秀教学案例；相关成果已成功申报为区级教师培训共享课程，实现了区域辐射。尤为重要的是，西校英语教师团队已从理论学习者成长为熟练的实践者，能稳定、有效地将模式落地于日常课堂，显著提升了学生的阅读参与度与思维品质，有力印证了成果移植与校本化创新的成功。
课题组成员钱一航聚焦低年段适配性实践。针对学生认知特点，他在二年级课堂中将文本拆解为韵律化片段，辅以图片支架与分层任务设计。通过简化流程、搭建语言框架，保障全员深度参与，在“玩中学”中培养合作意识与分层表达能力。两位教师的实践印证了Jigsaw Reading模式在高低学段的差异化应用路径，为课题成果的校本化推广提供了鲜活的课堂样本。
普陀区教育学院科研员陈音充分肯定了课题的扎实推进与团队合力。她指出，研究紧扣“成果推广应用”类型，思路清晰、分工明确，且推广方与应用方形成了良好互动。陈老师特别赞扬了课题组将成果成功申报为区域共享课程的自觉意识，并建议后续加强理论梳理与策略提炼，为课题的深化与推广提供更坚实的支撑。
普陀区教育学院教研室副主任、正高级教师朱成高度评价课题组长达十年的深耕与“导师学员”团队协作模式。他指出，课题所运用的“拼图式阅读”是突出学生主体、指向终身学习的前沿方法。朱老师聚焦“成果推广”核心，提出了五项具体建议：一要厘清成果的独特优势与核心价值；二要深入调研应用校的真实需求与痛点；三要开发配套的微视频、评价量表等易用工具；四要设计分层、可复制的推广路径与制度；五要建立以“教师应用率”和“学生兴趣习惯变化”为核心的评估体系。他鼓励团队拓宽视野，向外区优秀经验学习，推动这一高端教学方法在家门口的好学校扎实落地、产生实效。
上海教师教育学院特级教师顾立宁深度点评了此项英语阅读教学推广研究。他首先高度肯定了课题组扎实的科研态度与丰硕的阶段性成果，认为其精准把握了成果推广的本土化核心逻辑。顾老师聚焦方法论，提出了三项关键指导：其一，深化方法应用，建议将Jigsaw Reading聚焦于中高年段切实保障全员参与。其二，升华科研层次，强调研究需与新课标理念深度结合，从“英语学习活动观”的视角审视与优化教学流程，实现学思融合。其三，构建科学评估，建议建立分层、可观测的阅读素养评估指标，以确凿数据印证推广成效。他最后勉励团队在专家引领下，坚持一线实践，实现成果的持续深化与有效辐射。
新普陀小学西校副校长黄震坚在讲话中，代表学校表达了三点感谢与三点深切感触。他首先感谢东校对西校在课程教学、师资培养等方面的全方位支持，有效推动了学校工作的整体发展；其次感谢段利娟老师课题成果的高效推广，不仅拓宽了教师视野，更激活了教研组功能，切实提升了英语教学质量，最后感谢专家团队全程的专业引领与细致指导，保障了课题扎实推进。他进一步感慨，该课题历经十年耕耘实属不易，成果成熟且丰硕；其推广价值与实践意义尤为突出，在“双新”背景下切实促进了学生阅读素养提升、教师专业发展与校本资源库建设，彰显了深厚的实践优化价值。
本次中期论证会既是对课题前期扎实探索的系统梳理，更是对后续深化研究的方向指引。在三位专家的高位点拨下，课题团队进一步明确了成果提炼、路径优化与科学评估的核心任务。展望下一阶段，课题组将充分吸纳专家智慧，持续聚焦课堂真问题，深化“教学—研究—推广”一体化的实践循环，致力于将Jigsaw Reading教学模式锻造成更具适应性、可复制性的区域教学改革范例，为提升学生英语阅读素养、促进教师专业成长贡献切实可行的“普陀经验”。
