（通讯员 徐捷）为激发学习兴趣、深化知识理解，我校生物组积极探索作业创新，利用每周“无书面作业日”，指导学生开展主题实践。同学们巧妙融合生物学、健康知识、艺术创作与AI设计，呈现出一批精彩纷呈、充满巧思的作品，充分展现了扎实的学科素养与蓬勃的创造力。
在“人体健康攻略”主题下，初二年级的同学们化身为“健康知识小主编”或“科普小画家”，将课堂所学的人体知识，转化为生动易懂的传播内容。
有的同学通过一颗红细胞的视角，生动描绘了它在血液循环中的旅程，让抽象的循环系统变得鲜活可感；有同学精心绘制了心脏的结构和血液循环图；有同学阐述了“食物消化的过程”；有同学对膝跳反射印象深刻，形象生动地再现了这一过程的原理。
以《保卫呼吸道》为代表的科普漫画和小故事，用拟人化的笔触，形象地揭示了人体免疫防线的协同作战过程。
这些作品不仅体现了同学们对人体奥秘的深入理解，更展现了他们优秀的文案策划、视觉表达和信息整合能力。
在“模型制作”主题中，初二年级的同学们化身“小小生物工程师”，亲自动手，将课本上精美的器官插图，变为可触可感的立体模型。
初一年级的学生则通过制作细胞模型，探索生命奥秘。他们用简单的材料化平凡为神奇地展现了细胞结构。
在赞赏创意的同时我们也看到了对科学性原则的追求。植物细胞中液泡占比较大，暗合了真实比例。同时每个细胞结构特别做了标记，展现了细致出色的思维。
这些模型虽材质朴素，却凝结着同学们对生物结构与其功能相适应的深刻思考。在制作过程中，他们不仅巩固了知识，更锻炼了空间想象能力、动手能力和解决实际问题的能力。今天用双手构建理解，明天或许就能用这些知识修复生命。
从“无书面作业”到“精彩作品”，变化的不仅是形式，更是学习的内核。当时间被归还，当兴趣被点燃，学习便自然生发出最动人的模样。我们期待，这种鼓励创新、注重实践的探索能继续深入，引领同学们在更广阔的知识天地中自由翱翔，收获成长。
