（通讯员 章成蓉）“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教学之路，因交流而多彩，因互鉴而丰富。2026年5月7日下午，蒋惠琳小学语文高级指导教师团队展示暨新普陀小学西校研修活动在四楼演播厅举行。静安区小学语文教研员华芳老师亲临指导，研修团队成员、新普陀小学西校的部分语文教师共同参加本次活动。
本次教研活动以“AI赋能语文教学 立足双新提质增效”为主题，由课堂展示、单元教材解读、座谈式评课、教师代表研修汇报、专家点评五个环节组成。
聚焦课堂展示 品读英雄篇章
上海市晋元高级中学附属学校教师王睿澐执教《黄继光》第一课时。王老师紧扣文本脉络，以抗美援朝历史为切入点，聚焦人物语言描写，融入AI教学资源，设计跨越时空对话等互动环节，厚植学生家国情怀，充分展现红色经典课文的育人价值与语文教学的深度思考。
深耕单元设计 锚定素养目标
上海市铜川学校教师胡敏从六个方面分享《四年级语文第二学期第七单元教材解读》的微报告。胡老师紧扣“人物品质”人文主题，系统阐述单元语文要素、单元目标、学习活动、作业与评价设计，以问题链推进教学，构建读写联动、学评一致的完整教学闭环，为课堂实施提供清晰路径与专业支撑。
座谈式评课 共探教学提质路径
研修团队成员、新普陀小学西校语文教师就《黄继光》一课展开了深度且多元的研讨。老师们认为，本课紧扣单元语文要素，以问题链与关键词品读搭建支架，引导学生从言行细节体悟英雄品质；作业设计实现 “教—学—评” 闭环，助力能力迁移提升。课堂中 AI 技术的沉浸式运用，打破文本局限，有效拉近学生与历史的距离，让语文学习与爱国主义教育深度融合，为红色文本教学提质增效提供了可借鉴的范例。
分享研修心得 共促专业成长
普陀区教育学院附属学校教师潘韵韵以《AI辅助下的小学语文可视化教学探索》为主题作专题汇报，结合理论与实践，阐释AI可视化教学的内涵、价值与实施路径，构建课前、课中、课后全流程应用模式，并以《爬山虎的脚》为例分享教学案例，提出坚守语文本位、轻量化设计等优化策略，为 AI 赋能语文课堂提供了可借鉴的实践范式。
新普陀小学西校教师陈尤以《诗中寻节俗 ?画里品文脉》为题，分享三年级传统节日跨学科主题学习案例。陈老师以语文古诗学习为基础，融合美术创作与传统文化探究，引导学生品读节日诗篇、梳理节俗内涵、创作节日绘卷，实现多学科深度融通，让学生在实践中感受传统文化魅力，厚植文化自信。
专家引航 研途明向
静安区小学语文教研员华芳对本次活动作专业点评指导。她充分肯定 AI 赋能与跨学科教学均立足语文本位、助力素养提升，认可青年教师快速成长与单元问题链设计的实效。同时，她围绕文体辨析、内容归纳、阅读策略、课堂层次等方面提出精准指导，强调坚守语文主线、优化AI应用、强化品读与思辨，为后续单元教学与技术融合指明方向。
殷殷寄语 研途致远
新普陀小学西校副校长黄震坚指出，语文是涵养学生人文情怀的重要载体。在“双新”背景下，学校积极探索育人方式变革，鼓励教师创新教学。他强调，AI与跨学科教学必须坚守语文本位，审慎使用、严格审核，真正服务于语文素养培育。同时希望全体语文教师珍惜学习机会，内化专家指导，提升教学教研能力。
团队领衔人蒋惠琳指出，工作室自2025年1月起围绕《核心素养导向下的语文教师研训模式的研究》主题持续探索，将AI赋能教学的新理念、新方法融入课堂实践与团队研修。本次活动以课堂展示、单元解读、座谈交流、主题汇报、专家点评等多元形式，凝聚了全体成员的智慧与心血。工作室将继续立足“双新”背景，深耕语文课堂，探索AI技术与语文教学的深度融合，以提质增效为目标，潜心教研、聚力前行，不断提升教师专业素养，扎实培育学生的语文核心素养。
教海无涯，研途有光。语文教学的求索，从来不是孤帆远航，而是千帆竞渡的相携共进。老师们将以此次活动为新起点，持续探索AI技术与语文课堂的深度融合，把研修所得转化为教学实践的养分，在单元教学、课堂提质的道路上稳步前行，让语文课堂焕发更鲜活的生命力。
