（通讯员 康紫薇）为持续深化增值评价改革，以数据赋能教师专业发展，夯实区域均衡育人根基，6 月 25日上午，桃浦教育联合体增值评价数据应用系列培训第三场活动在桃浦中心小学顺利举办。
本次培训由上海市桃浦中心小学党支部书记、校长张作敏主持，特邀上海市教育科学研究院普教所研究员、上海市新优质学校研究所副所长刘莉作专题分享。上海市桃浦中学党支部书记、校长夏青、上外普陀实验学校校长黄晓峰及联合体各校骨干教师齐聚一堂，共探数据驱动教师内生成长、教育提质增效的实践路径。
一、聚力深耕数据评价，锚定教师发展新方向
活动伊始，张校长作开场致辞，回顾了桃浦教育联合体前两期增值评价系列培训推进历程，从读懂基础指标、剖析家校社育人生态，到解码双新课堂创新素养增值路径，本次培训将视角聚焦“教师专业发展增值”，补齐数据育人闭环中教师成长板块。
二、专家引领深度解码，构建教师发展内生动力系统
刘副所长带来《激发内生动力・赋能专业成长——增值评价视角下的教师发展》专题讲座，立足桃浦联合体增值评估实践数据，结合“五轮驱动、螺旋上升”教师专业发展内生动力系统模型，系统拆解教师可持续成长的底层逻辑。
（一）数据为镜：厘清教师发展与学生成长的关联
刘副所长首先深入探讨教师队伍对学生全面发展与素养提升的影响机制。通过展示增值评估模型的构建过程，并对教师对学生发展的影响进行显著性检验，研究发现：教师发展对学业发展、劳动创造、创新素养具有稳定且显著的促进作用；教师不同维度（如专业能力、工作认可、职业道德）对学生各类素养的影响强度与显著性呈现明显差异，其中“工作认可”对学生创新素养的影响显著高于其他维度。
评估教师因素对学生发展所产生的“净效应”或“增值贡献”也正如一面“教学镜子”，能够基于数据赋能制定个人行动计划，实现精准提升。
（二）循证施策：立足师资现状明晰落地培育路径
结合联合体历年增值评价数据，联动德育、身心健康、课堂创新、家校共育多维监测成果，刘副所长针对5月增值评估调研结果梳理区域教师发展现状：工作认可度、课堂自主空间、实战研修是驱动教师成长的核心要素；区域存在青年教师占比偏高、骨干教师储备不足、辐射带动有限等短板。
针对现存发展痛点，讲座提出“导师+实战”分层培养模式，并配套三项落地实施路径，与前两期培训内容形成完整育人体系：
1. 精准定位成长需求：依托增值评价数据梳理教师优势与薄弱维度，依托师徒带教体系分层定制成长方案，规避同质化研修；
2.优化校本研修策略：立足教师自主发展需求，设置分层成长目标、自主研修项目、跨校联合教研，充分激发教师自主发展意愿；
3.动态跟踪成长成效：建立教师增值成长档案，同步记录课堂教学、学生培育、教研成果等多维指标，推动评价从结果考核转向过程赋能。
培训同时提出，要将教育情怀培育、职业认同感建设纳入常态化校本研修课程，从根源上唤醒教师内生成长意愿。
（三）重塑认知：五大机制构建循环迭代成长生态
基于45所学校成长报告文本中关于“教师发展路径、培养模式、研修活动、激励举措”等促进教师发展的具体内容进行逐段分析和编码，以总结提炼出各义务教育学校促进教师专业发展的典型经验和机制。刘副所长打破“培训 + 考核”单一化师资培养模式，提出教师专业成长由五大机制协同驱动，形成螺旋上升的完整成长体系：
1.目标导航与路径规划机制：充当教师成长“罗盘”，分层搭建阶梯式发展目标，匹配个性化成长路径，锚定学校整体育人方向；
2.实战淬炼与精准赋能机制：作为专业成长“发动机”，依托师徒结对、项目研修、课堂关键事件研讨，在真实教学场景打磨教学实操能力；
3.团队共生与专业共同体机制：发挥成长 “增压”作用，依托教研组、跨校项目组、联合体联合研修平台，实现同伴互助、资源互通；
4.数据诊断与循证改进机制：是教师发展 “仪表盘”，借助增值评价数据复盘课堂实效、学生成长状态，精准定位教学短板，形成 “发现问题—优化改进” 完整闭环；
5.价值激励与文化孕育机制：成为职业成长 “加速器”，通过多元评优、成果展示、名师领航等方式，唤醒教师教育初心与职业认同感。
五大机制环环相扣，形成自我诊断、自主驱动、迭代优化的内生成长体系，同步实现教师成长、育人质量、学生发展、学校办学四层正向增值。
三、复盘沉淀培训成果，明晰区域师资提质行动路径
专题分享结束后，夏校长作总结讲话，对刘莉副所长兼具理论高度、贴合桃浦办学实际的专业指导表示诚挚感谢，并结合三期系列培训整体内容，明确四项成果转化落实方向：
1.贯通三维增值体系：串联学生德育身心增值、课堂创新素养增值、教师专业发展增值，打通“学生-课堂-教师”全链条数据闭环，破除评价数据孤岛；
2.落地五轮驱动模型：各校以“五轮驱动、螺旋上升”成长机制为蓝本重构校本研修方案，重点完善青年教师培育、骨干教师辐射两大工作；
3.深化家校社协同支撑：延续前期家校共育研究成果，将家庭教养、社区育人资源融入日常教学，全方位搭建学生成长支持体系；
4.深耕本土评价实践：持续用好联合体两年增值评价报告，坚守“不唯起点、只重增值”评价导向，打造可复制、可推广的桃浦教师发展实践样本。
深耕桃浦本土样本，构建数据赋能育人新生态
回首来路，从“读懂数据”到“赋能成长”，桃浦教育联合体2025学年第二学期的增值评估数据应用系列活动已圆满画上句号。历经三期深耕，不仅构建起一套“指标解读—问题诊断—策略优化—成效反馈”的完整闭环，更在每一位参训教师心中种下了“循证实践”的种子。三期增值评价数据应用系列培训完整覆盖数据基础解读、学生健康与德育成长、双新课堂创新变革、家校社协同育人、教师专业内生发展五大核心板块，形成完整区域数据育人实施框架。
未来，桃浦教育联合体将以增值评价为核心抓手，依托“监测—诊断—改进—提升”良性循环，着力培育教师数据素养核心能力，深耕课堂提质、协同育人、师资发展三大实践阵地，不断输出本土化、科学化、适配化的桃浦教育经验，以数据为翼、以评价为尺，助力每一位教师专业成长，赋能每一名学子向阳全面发展。
