（通讯员 陈婕）教育是一束微光，点点星火汇聚，可照亮少年前路；育人是一场坚守，岁岁深耕不辍，可润泽青春芳华。为进一步加强班主任队伍建设，夯实学校德育根基，弘扬班主任敬业奉献、深耕育人的优良作风，桃浦中学隆重举行“微光聚力，德润芳华”第二届班主任节闭幕式活动。全体教职工齐聚一堂，共赴温暖之约，致敬每一位深耕一线、默默坚守的班主任。
深耕政策赋能，筑牢德育根基
立德树人，久久为功。近年来，班主任队伍建设迎来全新的政策导向与发展机遇。2025年10月，上海市教委发布《加强新时代中小学班主任队伍建设实施意见》；2026年3月，普陀区教育局出台《关于进一步加强普陀区中小学班主任队伍建设的实施方案》。系列政策的落地，既体现了教育主管部门对班主任队伍的高度重视，也对新时代班主任的育德能力、专业素养、责任担当提出了更高标准。
紧跟政策步伐，桃浦中学持续深耕德育建设，整合市、区、联合体等校内外优质资源，多措并举搭建班主任成长平台。通过师德师风常态化建设、体验式工作坊、德育专题讲座、案例研讨、主题班会设计、科研赋能培训等多元形式，不断夯实班主任日常班级管理能力，优化升旗仪式、校园执勤项目化管理，丰富学生文体实践活动，构建全方位、立体化的校园德育生态链。
一年来，桃浦中学班主任队伍初心不改、笃行实干，在平凡的岗位上书写了不平凡的育人篇章。有人深耕学生家庭帮扶，多次家访暖心守护；有人包容青春期学生的懵懂叛逆，耐心沟通、循循善诱；有人快速联动家校、校园多方力量，为困境学生筑牢成长安全网。正是这一束束细碎温暖的微光，聚力成炬，滋养桃李芳华，让桃浦中学德育工作有温度、有力量、有深度。
情景模拟砺本领，以练促学提素养
为锤炼班主任应急处置能力、家校沟通能力和德育实操能力，本次闭幕式设置班主任德育情境模拟环节。本次活动特邀德育高级教师陈微、政教处主任陈军担任评委，德育指导教师陈丽红、黄志敏倾情助演，借鉴真实热点问题为蓝本，还原育人实景、打磨育人智慧。
案例一：以理解惑，以情育人，守护校园食安
张式村老师围绕学生因误解校园预制餐、浪费餐食的真实场景展开模拟处置。面对学生的困惑与抵触，张老师坚持共情先行、理性引导，先理解学生对饮食健康的顾虑，再循序渐进为学生普及校园食品安全规则、校规底线，解读学校“互联网+明厨亮灶”、家长陪餐日、膳食委员会监督等透明化管理举措，破除学生的信息误区。
同时，老师尊重学生口味差异，接纳学生的情绪与诉求，引导学生学会感恩劳动、适应集体环境，培养规则意识与环境适应能力。在陈述与答辩中，张老师提出“化堵为疏”的家校处置思路，通过邀请家长参与监督、全程溯源调研、吸纳家长建言献策，将舆情危机转化为家校共育契机，实现从问题处置到长效治理的闭环育人。
案例二：分工赋能，凝心聚力，深耕活动育人
李日凤聚焦个别高中生重分数轻集体、班委孤军奋战、班级集体活动推进困难的典型问题开展情境模拟。针对文体委员因兼顾学业与班级工作、身心俱疲想要辞职，同学参与集体活动积极性低下的困境，李老师耐心疏导学生情绪，充分肯定班干部的责任与付出。
同时精准施策、破局解难，通过特长分组、分工赋能、优化活动时间、班主任全程托底、班会价值引领等方式，拆分工作压力、凝聚班级合力，纠正学生功利化学习认知，让学生读懂集体活动的育人价值。在答辩环节中，李老师深刻阐释了高中集体活动的三重育人意义：锤炼品格、提升综合能力、调节身心状态，坚持以活动为载体，让德育落地生根、润物无声。
活动最后，陈微对本次情境模拟环节进行专业点评。她充分肯定两位班主任扎实的德育功底与灵活的育人智慧，指出两位老师均做到了共情前置、逻辑闭环、借力育人、长效赋能，能够立足学生成长视角，将单一问题处置转化为全员、家校、全方位的德育成长契机。同时，她鼓励全体班主任持续深耕专业，沉淀育人经验、凝练教育智慧，在专业化成长道路上不断突破。
初心如磐守一线，家校协同润成长
班主任是家校共育的桥梁，是学生成长路上的守望者。活动现场，高三年级部长周利芳老师作为代表上台，分享了成长的心路历程和对同伴一路相助的感谢。三年来在学校的引领下，通过集体的团结进取，大家胜利地完成了教育教学任务，将春生副校长为高三年级颁发“良师益友”团队奖杯。沉甸甸的奖杯，是对高三团队日夜坚守、潜心育人的肯定，更是对全校所有年级团队默默耕耘的诚挚致敬。
杨晴晴、李高如两位班主任结合自身带班实践，带来精彩的家校协同育人主题分享，用真实案例、暖心故事诠释新时代班主任的育人初心。
针对预初学生青春期衔接阶段的各类成长困惑，杨晴晴聚焦家庭教育两极化、学生规则意识薄弱、电子产品管控难等共性问题，依托家长会、一对一约谈、线上指导等多元方式，精准赋能家长。她以沉迷网络的女孩和规则意识薄弱学生的真实案例，分享了精细化家校共育的实践经验。她提出，家校共育从不是简单的监督与约束，而是共情与陪伴、疏导与赋能。班主任是家校沟通的“翻译官”，唯有读懂家长的焦虑、看见学生的需求，用具体可行的举措替代笼统的说教，才能让家校同心、微光成炬，守护学生平稳度过成长关键期。
李高如聚焦家庭情感缺失的学生，分享了针对性、长效化的育人帮扶路径。面对学生情绪压抑、自我内耗、行为偏激、同伴交往困惑等青春期问题，她摒弃标签化评判，以温柔接纳守护学生成长。通过搭建私密倾诉渠道、实施低压力心理干预、赋予学生班级责任重塑价值感，同时联动心理教师、学科教师、家长多方力量，建立“一生一档”长效追踪机制，与家长达成秘密共育约定，提供精准陪伴与正向引导。经过一学年的深耕细作，成功帮助学生走出心理困境，修复亲子关系、重塑自信人格，用专业与坚守为特殊学生的青春保驾护航。
薪火相传守初心，星光熠熠绽芳华
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在桃浦中学班主任队伍中，有这样一群深耕教育数十载的前辈，她们初心不改、薪火相传，用青春年华诠释教育的热爱与担当。黄雅玲副校长为初一年级甘华芬、李丽、姚慧三位资深班主任颁发坚守初心奖杯。数十年朝夕相伴，她们坚守班级一线，扎根日常管理、用心帮扶学生、深耕家校育人，用岁月书写师者担当，为青年教师树立了最好的榜样。
为赋能班会育人、凝练育人成果，本次班主任节同步开展“微光聚力 班会赋能”主题班会设计评比与“以心育心 伴生成长”育人案例征集活动。一众青年班主任立足学情、深耕课堂、沉淀经验，交出了优异的育人答卷。
铮铮誓言守初心，砥砺前行再出发
活动尾声，由李敏副书记带领全体教师重温人民教师誓词。庄严的誓言铿锵有力，字字千钧、句句赤诚，全体教师高举初心、坚守使命，再次坚定了立德树人、为党育人、为国育才的教育信念，彰显了桃浦中学教师的责任与担当。
微光虽渺，聚力成炬；深耕不辍，德润芳华。每一位班主任，都是校园里最温暖的微光，默默守护学生成长，静静浇灌桃李芬芳。此次班主任节闭幕式，既是对过往育人成果的总结与表彰，更是对未来德育工作的赋能与启航。
未来，桃浦中学全体班主任将继续坚守育人初心，深耕德育沃土，凝聚家校合力、锤炼育人本领，以微光聚星河，以匠心育新人，持续筑牢学校德育根基，助力每一位桃中学子向阳生长、逐光前行！
