（通讯员 张莉 王美霞）8月18日到20日，奉贤中学2019暑期项目化学习专题培训在校内顺利举行。为了更深入地开展项目化学习，学校特邀请了上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室夏雪梅博士及其项目化研究团队，在暑假期间开展了为期三天的项目化学习专题培训，奉贤中学全体在职教师参加了培训。
专题培训以工作坊形式进行开展，分六个专题进行。第一天上午，夏雪梅博士首先主讲了《素养视角下的项目化学习》，让每位教师对项目化学习的理念和整体设计有了更深入的认识。下午，华东师范大学课程教学系?学习基础素养研究所方超群教授为大家主讲了《俞子夷的“设计教学法”——项目化学习的历史身影与当下启示》，让大家深入了解了项目化学习的历史与当下，更明确了项目化学习的意义和价值。
刘潇主讲《借鉴表现性评价促进项目化学习质量》，剖析了项目化学习的评价原则、量规制定及评价方式。下午，上海市教育科学研究院崔春华老师主讲了《项目化学习的关键要素与设计》，从项目化学习的基本流程到每一个环节的关键要素的设计，进行了详细的解读。
北京景山学校教师周群主讲《中学语文学科项目化设计与实施》，分享了初中语文学科项目化学习的案例。夏雪梅博士主讲《项目化学习驱动性问题的设计及实践》，针对驱动性问题的概念、设计原则及策略进行了案例分析和解读，然后大家按照学科组分组进行了热烈讨论，并将研讨的一个学科驱动性问题和涉及的关键概念撰写在板报上进行分享，然后大家相互评议、修订，最后夏博士进行了点评和总结。
三天的专题培训高强度、高密度，既有理论指导，又有案例分享和分组实践，大家都表示受益匪浅，对项目化学习的设计、实施和评价有了更深的认识。后期，每位老师将撰写培训心得、参与项目化学习的教学实践并撰写教学案例、总结经验，每个学科将继续研讨、开展一个单元的项目化学习设计案例。
我们期待逐步形成奉贤中学项目化学习的课程、构建项目化学习的范式，让项目化学习成为推进学习方式和教学模式改变的助推器，逐步将“知识为本”的教学转变为“核心素养为本”的教学、讲授为中心的课堂转变为学习为中心的课堂，进一步提升奉贤中学的学校品质。
