（通讯员 周纪）从三月的春寒料峭到四月的扑鼻花香迎来了五月的初夏暖风，师生隔屏相望，学习的平台从校园转换到了“钉钉”。持续两个多月的在线教学，教师已经从开始的生疏过渡到现在的应对自如。在线教学如何调动学生的积极性？如何使教学顺畅有效？数学教研组的教师们不断的研讨和尝试。
六年级数学备课组定期开展备课组活动，认真研讨下一阶段教学的重点和难点；同时积极参加区、校教研活动以及听课活动。备课组以空中课堂为载体，紧紧抓住双基，以练习册为主要作业，力求精讲、细讲，尽可能让更多的学生能解题，解对题，努力提高学生学习数学的兴趣。备课组教师团结互助，发挥各自的优势。组内张雪华、王红星两位经验丰富的教师总能指出教学的重点和难点，同时分享教育教学的经验。戎一超老师不但能帮助教师们解决一些信息技术的难题，而且对自己的教学有着很高的要求。顾迎梅老师认真负责，积极组织备课组活动。每位教师能及时回答学生们的问题，微信和钉钉架起了师生沟通的桥梁。
七年级数学备课组现阶段进行几何教学，帮助学生解读题中已知条件，在图形中标注条件，把文字语言转化成图形语言，引导学生一步一步地分析形成规范而严密的逻辑片段是备课中前的重要工作。教师们细品“空中课堂”，深受启发，对几何图形“抽丝剥茧”，分离出结论中需要的图形，让学生去观察、感悟，把复杂东西简单化，帮助学生克服学习几何的畏难情绪。
在在线教育中，当遇到要使用画图工具才能将问题阐述得明了的时候，尽管备课组成员都是老教师，但他们依然坚持学习，积极探索用几何画板上课，让学生在观摩教师操作的过程中，自我意识到几何作图的严谨性。
七年级备课组共商调动学生学习积极性的策略，教师们让班上的学生选出自己心中的榜样，教师聘任榜样同学作为各个数学学习小组的组长，让他们自建钉钉群，教师指导榜样同学发视频讲解帮助其他同学。这样既促进了优生更优，也帮助了薄弱学生在网课期间共成长。
八年级备课组根据实际学情，整合资源，制定合理的教学计划，调整教学进度。在备课组活动中共享资源，经常分享网课线上教学的方法和策略，针对不足改进自己的教学。
在教学中，老教师充分挖掘并使用钉钉课堂、几何画板、希沃白板等功能，提升线上教学课堂效率。在线教学期间，教师们关心学生的学习状态，关注学生的心理健康。在批改作业时，教师们时时与学生进行互动。
为了提升学习兴趣，巩固所学知识，指导学生完成知识小报，给予学生最大的肯定。
九年级正处于紧张的中考复习阶段，九年级备课组一直做到资源共享，一起做题，通过微信、钉钉方式沟通交流，优化解题方法，讲究数学通法。组内的教师根据学生学习情况分层设计作业、分层讲评作业；教师们齐心协力、群策群力，由高级教师乔书记对例题、练习题进行把关。为了提高学生学习兴趣，教师们不断探索教学评价方式，例如有的教师给上课表现好的学生点歌的机会；有的教师利用量子奖状小程序，设各种奖状鼓励学生，如每周优秀作业、流动红旗、讲数学明星奖等。备课组参与了跨区、跨校线上教研活动，观摩徐汇区位育中学九年级备课组活动，以及蒙山教育集团的线上联合教研活动。通过活动拓宽了备课组教师的教学思维方式，及时调整复习教学的策略，为下阶段的复学做好准备。
在这段特殊的时期，数学教研组在线教研不停。面对在线教学的各种挑战，数学教研组不断寻求解决问题的途径，克服困难找到突破口，努力提高在线教学的效益，我们秉承这种精神携手继续向前！
