（通讯员 姜岚）2019年12月10日，普陀区十二校联合课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》成果展示活动在上海市洛川学校举行。
本项课题主要研究根据学生学科能力标准精准定位教学目标，利用互动反馈技术及时获得学生通过学习实现这些目标的真实、准确的反馈信息，并根据这些信息，设计、制作和利用微课及其他教学资源，有的放矢地调控教学的教与学生的学，以准确、高效地实现教学目标的教学。
上海市电教馆副馆长潘丽芳、普陀区教育学院院长杨杰、科研室主任马骏、学段科研员陈进、课题组专家朱雯等专家领导，以及十二所课题学校的校长、科研室主任和骨干教师，共计八十余位来宾参与了此次活动。会议由刘爱武校长主持。
成果展示活动共开设了语文、数学、英语和综合四项专场汇报，分别由现场课、说课、说论文和专家点评等环节组成。
语文专场由晋元附校黄姝歆老师、铜川学校吴文怡老师、曹杨附校张佳丽老师和曹杨附校陈盼盼老师为大家带来现场课和说课，之后由普陀区小学语文学科带头人工作室领衔人赵美红进行点评。她指出晋元附校黄姝歆老师抓住多角度提问，课前布置学生预习课文，梳理问题。课中根据学生提出的问题，指导学习解决问题的方法，从课文内容、关键词、特殊句几个角度学习课文，并充分运用新技术进行学习、反馈，达成了学习目标。铜川学校吴文怡老师对《大象的耳朵》一课的说课，语言流畅，思路清晰，并用图片、视频辅助文字的解说，取得了良好效果。曹杨附校两位老师的微课说课，运用制作软件呈现动态、直观、形象的画面情境，突破了学生的学习难点，提供了丰富的学习资源！
数学专场由桃浦中心小学池健鵾老师、洛川学校张华老师和沙田学校孙世梅老师带来现场课和说课。之后由普陀区教育学院信息研究部主任黎亮进行点评，他指出黎亮主任对池健鹍老师的现场课及张华和孙世梅两位老师的汇报给予了高度肯定，他特别指出，“用最简单的方法、最佳的路径解决教学中出现的问题，同时要用最通俗的语言来解释”，他同时还指出：“问题的设计，要由浅入深，由表及里，由面到学科的核心，并清晰地表达出来”。
英语专场由平利一小唐瑜老师、宜川附校廖诗云老师以及太山幼儿园顾茗卉老师带来现场课以及说课。之后由普陀区教育学院教研室英语教研员朱成进行点评，他指出基于单元教学设计，要有5个链，分别是：话题链：单元划分的话题之间要有递进性和关联性；任务链：每节课的若干个任务之间要有密切的关系，并且确保目标的一致性；情感链：一堂课中每个环节都要凸显情感；作业链：四个课时之间要有纽带；板书链：要提供单元若个课时的板书。互动反馈技术能及时地反馈出数据，了解学生学情，及时调整策略，帮助英语教学课堂提升有效性。
综合专场首先由戬浜学校费培蕾老师、光新学校邓雨晨老师和华阴小学万洁颖老师带来现场课以及说课。之后由普陀区中学语文学科带头人工作室领衔人吴钟铭进行点评，他充分肯定了老师们精心设计按点，运用互动反馈技术成就了精彩的课堂，同时也指出：技术是辅助教学的，要充分利用互动反馈技术为学生搭起学习的支架，开展自主学习，切实提高课堂效率！
上海市洛川学校校长刘爱武作了题为“从全体诊断到个性化干预”的课题总结报告。首先，刘校长介绍了运用互动反馈信息探索全面诊断学生学情的方法，具体包括互动反馈类问题体系的设计，基于互动反馈信息的学生知识体系差异诊断模型，以及基于互动反馈的按点设计框架；其次，介绍了基于互动反馈信息和微视频资源的精准教学应用设计，就十二校的典型案例展示了围绕互动反馈问题体系构建互动式微课，和以微课为载体的个性化干预策略；接着，介绍了基于互动反馈信息和微课的课堂教学成效的评价体系；最后，她还介绍了课题十五年来的研究历程和取得的相关成果。
上海市电教馆副馆长潘丽芳总结了本项课题具有三个扎实的表现：第一，科研课题实践和研究的过程扎实；第二，课题聚焦在教师的教和学生的学作为切入点扎实；第三，科研成果形式丰富、显现，凸显实效。随后，潘馆长还提出了三个期望：第一，新技术与教学融合常态化；第二、教学的全过程一体化设计和应用；第三、根据教学数据反馈真正实现教学差异化。最后，潘馆长鼓励在座的每位课题组成员继续共同体的延续，积极参加上海市电教馆组织的课题申报。
普陀区教育学院院长杨杰就十二校联盟课题长达十五年超常周期的项目研究给予了高度的赞赏。他希望联盟课题结束后，十二校能够做到组织不散、战斗力不减，继续结合新时代教育的人工智能等新技术，开展基于新技术精准教学的深入探索。
