（通讯员 顾秉辰）连绵的高山挡不住沪滇两地的情谊，鲜艳的花朵展露笑脸向我们致意。2019年的冬季，带着普陀区教育局的嘱托和全体普教工作者的期望，在昆明人民的热情迎接中，曹杨新村第六小学教师许欢欢来到了距上海2000多公里的云南省昆明市东川区铜都中心学校，开展为期三个月的支教活动。
四“剂”花开 融入支教新生活
粘合剂——尊重：云南地处少数民族聚居地，民族习俗、民间风俗各有不同，不可用众人的眼光、观点、价值观去随意评论，甚至指指点点，以免引起不必要的误会。抱以尊重民风和看新事物、涨新知识的学习欣赏态度，更能与民众和谐相处。
催化剂——沟通：在工作中，要与一线老师多沟通多交流，了解地区教师的实际情况和教育需求，以送理念送方法的支教方式，协助地区学校改进管理模式，帮助地区老师逐渐转化教育观念，通过以身作则的示范课，带动教研活动常态化开展，以教研促教学，帮助他们学习和寻找适合当地学情，可以发挥自身特长的教学方法，同时提升课堂教学的有效性。
强心剂——笑容：无论是生活还是工作，一张满怀善意的如暖阳般微笑着的脸庞，始终会受到更多人的欢迎，更容易吸引别人的目光，也更值得别人向你敞开心扉。不止一位东川的老师提及，在许欢欢身上有一种积极向上的正能量，一种能带给别人阳光的温暖。可能这种正能量和温暖，正是许欢欢真诚友善的笑容所散发出来的感染力。
保鲜剂——学习：在专职教师异常稀缺，专项设备配备不足的情况下，这里的学校领导又是将帅又是兵，老师们也既要上专职课，又要承担非专业学科教学任务，他们因陋就简、因地制宜地开展正常教学工作，已实属不易。有些校领导和老师利用个人关系邀请有专项技能的校外老师无偿为学生上课，尽可能地因材施教，发展校园特色，给予学生全面发展的学习条件。
适应了生活，融入了新环境后，作为支教老师，许欢欢能为铜都中心学校，为东川教育带来点什么呢？
东川区，一座曾经辉煌过的资源枯竭型城市（以铜矿开采远近闻名，也曾被中央直接列为地级市），是国家的极度贫困区县之一，通过东川政府和人民的努力，去年刚刚率先摘帽。最近几年从偏远山区、矿区安置了大量的群众到城区生活、就业，学生数量也因此突然间地翻倍增加。目前铜都中心学校共有校点15所，学生数将近6000人，教师数440多人。
当地教育局为了解决这种情况，做了很多老旧学校的翻新增建、新学校的建设投入等基础建设工作，想尽一切办法增加教育投入，改善校园环境，尽可能地满足当地的就学需求。全国多地也捐助了大量的硬件设施支援到东川。由于山区、矿区的特殊地理位置关系，生活条件落后、教育环境差、师资力量薄弱、父母受教育程度低、留守儿童多、对教育重视程度的差异等一系列的问题，造成了大量安置学生在行为习惯、认知能力、知识掌握、学习态度上与城区的学生有比较明显的差距。
另外，学生数量的骤增也造成了各科教师需求的增加，但是当地教师的数量完全跟不上教育需求，特别是音、体、美学科，除了一部分的专职教师外，很多都是语数英老师在兼职小三门学科的教学。在缺乏相应学科的教学知识、教学水平与能力的情况下，教师的课堂教学成效、学生的学习效果始终很难提升。再加上部分老师的教育观念没有得到更新，教育培训的机会少，教学的思维依旧比较传统，甚至出现了 “做一天和尚撞一天钟”“多一事不如少一事”“多做多错，少做少错”的得过且过的工作态度。原本一些工作积极、态度认真的有理想有追求的教师，长此以往受到这样的“环境熏陶”，不免也会产生教育信念的动摇，影响到他们的人生观和价值观，导致职业倦怠性的出现。而受到影响最直接的就是我们的下一代的成长。
了解到了这些情况后，根据铜都中心学校的工作安排，许欢欢凭借自己在体育学科二十多年的教学经验和多年的少先队辅导教育工作实践，制定了计划和目标：通过校点寻访，以示范课、听评课的形式，帮助专兼职体育教师形成规范的体育课堂常规教学；以组建校点大队职能部、培训辅导队干部、开展跨校辅导员教研活动，提升学校少先队工作的规范化、常态化。
在支教期间，许欢欢基本走访了所有校点，与学校领导、专兼职体育教师进行了大量的沟通交流，通过访谈了解了当地学校在体育师资、场地建设、器材配备、运动训练、项目普及等学校体育方面的情况。也听评了一些体育日常课，观看了体育训练，并多次受邀观摩了多个校点的运动会，更参与了东川区学生体育盛会——冬季田径运动会。
在12月28日举行的铜都中心学校开办以来的第一次体育工作会议上，许欢欢对学校的走访调研情况，向学校领导、体育教师作了汇报。表达出了他对当地老师能够在场地条件差，器材设备少，体育专项教师严重稀缺的情况下，依旧能够因地制宜、就地取材地开展日常教学与训练；组织开展校内体育活动；选拔人才进行项目训练，参加校外竞赛；创编普及有学校特色的课间操等，以及在工作中所体现的吃苦耐劳、兢兢业业的精神表示赞赏和敬佩。同时也对体育教师的口令、哨音、形象；学生课堂学习习惯的培养；以教研促教学的教研活动的开展；体育教师专项培训；专职教师教学成绩考核办法等常见和突出问题提出了一些意见、建议。会议中，许欢欢从自己的专业角度出发，结合了在上海开展了已近四十年的活动成果，提出了在东川地区，铜都中心学校首开先河，大力推广普及跳绳、踢毽子、拍毽子等群众基础性高的，学生易于学习掌握的民族性体育项目。
既能解决目前存在的学生多、场地小、器材少的问题，又能与国家体质健康标准测试相关联，可以锻炼学生全方位的身体素质、心理品质和社会适应能力。这一系列的想法和建议，也得到了学校领导和体育老师的响应和支持。
许欢欢作为一名少先队工作者，在指导学校体育工作的同时，还先后驻校集义小学和铜都小学，帮助大队辅导员组建起大队职能部，培训大队干部，培养少先队员们自主、自动、自发地管理队组织，开展队工作的意识和行为。通过许欢欢的亲自教授、辅导，队干部们的主人翁意识迅速增强，工作积极性也得以提升，能力得到充分锻炼与展现。学校的大队辅导员们也在许欢欢的带领下，对少先队工作有了新的认识和体会。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，许欢欢还积极开展了跨校的大队辅导员教研交流活动。活动中，大家各抒己见、集智合力，共同探讨寻找少队工作中常见问题的解决方法，将好的工作模式逐渐辐射至薄弱校点，将有效的少先队活动方法传播出去，共同提升铜都中心学校少先队工作质量。
三个月的支教生活即将结束，对于许欢欢来说，这将成为他一生中最难忘和怀念的日子。需要感谢的人实在太多：一直处处关心、照顾着支教教师生活工作的普陀教育局、东川教体局和铜都中心学校的领导们，给予支教教师工作支持、生活帮助的亲爱的老师们，懂事爱劳动肯吃苦的可爱的孩子们……感谢你们的出现，让支教教师的人生变得如此多彩而有意义。从你们身上，学到了什么是奉献，感受到了民族教育的艰巨，更看到了祖国教育的希望。
