（通讯员 王萍华）近日，张堰小学语文组开展了主题为“‘导学’落实目标，‘自主’提升素养”的区级教研活动展示，这是一次在求正教研模式下的低年级语文“I课堂”教学研讨，进一步推进了学校“I课堂”的实践研究。
本次活动由语文分管张洁琼组织，教研组长姚敏燕主持，一、二年级语文教师参与研讨，全区近150位老师通过腾讯会议全程观摩。活动以统编教材一年级下册《棉花姑娘》的互动教学为例，研讨教师如何组织学生进行自主合作学习，落实“I课堂”教学目标，发展学生自主学习能力。
姚敏燕回顾了近两个学期语文组开展的“I课堂”教学研究，教师们的教学方式正发生转变，学生们的自主合作学习开始了。
目标解读
一年级备课组长钱琴进行了单元要素及本课教学目标的解读。钱琴从单元要素、教材特点、学生学情、I课堂元素、空中课堂等几方面进行分析，阐述了本课教学目标的制定。
课例观摩
教师们带着思考点观摩了由学校教师黄佳丽执教的线上互动课《棉花姑娘》。
主题研讨
一、二年级教师在张洁琼的带领下围绕“教师如何引导学生自主合作学习来达成教学目标”的话题开展了主题研讨。任轶雯、岳聪、杨阳、黄佳丽教师以《棉花姑娘》一课为例，结合自己的“I课堂”实践，描绘了语文“I课堂”大概是一个什么样的课堂，又有哪些途径可以去实现。教师们可以通过任务单的使用，合作朗读，指导学生自评互评等方式，引导学生自主合作学习，落实教学目标，提升学生自主合作学习的能力。
专家点评
教研员张英在点评中肯定了本次活动一以贯之地延续了学校语文组的“求正”教研模式，聚焦教学目标的制定和落实，扎实有效地开展课堂教学研讨，且具有校本特色，是基于学校“I课堂”研究下的语文教学研究。同时，她也希望在线下的语文课堂中，能给予学生更充分的时间去思考和探究，并通过这种学习方式更好地提升学生的语文素养。
每一次研讨都是一次思维的碰撞，碰撞的火花中迸发的是智慧的光。本次教研活动让语文的“I课堂”教学研究又往前进了一步，相信在所有教师的共同努力下，“I课堂”会成为学生乐学、善学的课堂。
