（通讯员 姜岚）7月8日、9日，洛川学校开展了以“学生为中心的学习设计后疫情时代的教育变革”为主题的2020年暑期教师培训。为期三天的培训分别聚焦教育发展和项目学习。
7月9日、10日，洛川学校邀请了项目学习专家潘裕翼、薄全峰、吴钟铭副校长、张麦克，上海市鞍山实验中学彭洁、上海市实验学校西校田利群等教师作项目学习专题培训讲座。
7月9日，上海市鞍山实验中学教师彭洁作了题为《初中地理培养跨学科意识的教学再设计》的主题发言。她结合自己的学科实践介绍了跨学科项目学习的认识和体会。她一方面突破学科的界限，另一方面把地理学科与学生的学习生活、社会发展相联系，聚焦真实而开放的问题，建立知识与知识之间、知识与社会生活之间的联系，培养学生解决问题的能力，促进学生的终身发展。彭洁表示，教师要接受和理解情境的开放性，以问题解决思维设计活动，还可以跨学科，借助其他学科知识作为素材，促进学生对真实问题的主动思考，使学生和教师在项目学习的过程中共同成长和发展。
潘裕翼作了题为《课程评价视角下的跨学科项目设计》的专家报告。他从高考理综试题与文综试题导向引入，介绍了什么是跨学科项目学习，为什么项目学习模式是最佳选择，并结合目前一线教师的具体情况，较为详细地介绍了怎样进行跨学科项目设计。潘裕翼还以在跨学科项目学习中借鉴PISA评价来说明，在当今的全球化社会，学生必须需要具有分析、处理、解决问题的能力。潘裕翼的语言精炼平和，深入浅出。在报告过程中，他还列举了一些老师在跨学科项目设计中可能出现的一些问题。
7月9日中午，项目学习专家潘裕翼、张迈克，与刘爱武、孙一冰、朱琦、孔悠嘉和蒋爱芳相聚一起，讨论关于洛川学校初中地理和生命科学学科跨学科的项目学习案例。教师在前期组织八（1）班和六（1）班全体学生提出问题的基础上确立了此次的项目学习主题——《外来物种入侵》。新学年，蒋爱芳将带领九年级，朱琦、孔悠嘉将带领七年级分别开展同一主题的项目学习，大家集思广益，为来年首次参加的新中考跨学科案例分析作一些探索和尝试。
7月9日下午，上海师范大学附属第二实验学校副校长吴钟铭作了题为《新中考视野下学科项目学习》的专家报告。他从综合与分析、情境与问题、“拟真”的生活化和思维的活化这四个方面分析了新中考的特点，特别对于新中考中的一些显著的变化，如各学科注重学科阅读、情境设计等方面进行了详细剖析。吴钟铭阐述了学科项目学习的要素、项目学习的支架指向和表现性评价统整支架设计这三个项目学习相关的要素。他希望老师们在项目学习的实践中，能够从改变、学习、调整和更新等方面进行自我改变。
7月10日上午，上海市实验学校西校教师田利群以《学习有滋味的数学》为题作了主题发言。她就《我的会徽我做主》项目学习为例，结合数学学科发展季设计会徽，并创设真实的驱动性问题，通过基本问题和单元问题的引导，让学生认识到图与扇形等图形间的关系，从而用数学来创造美。该项目学习结束后，她对参与过程学生再次采访，从中看到每个学生有了进一步的成长与收获。
薄全峰作了题为《项目学习的设计与实施要点》专家讲座。薄全峰结合项目实施以及当前教育改革的热点，分享了“项目学习”的观点和案例，尤其是对洛川学校的吴剑、张华、傅祺瑜等教师已有项目学习设计进行精彩的点评，引发了现场教师们的共鸣。他强调，教师要将项目学习的成果设计以终为始，多鼓励学生设计具有现实意义的作品，并以此来提高他们的参与度。
2020年7月10日下午，洛川学校全体教师以教研组为单位，以“学生为中心的学习设计、后疫情时代的教育变革”为主题，以腾讯课堂为载体，开展了在线交流。活动中，初中语文教研组长瞿亮、小学英语教研组长杨晶、体育教研组长沈军明、理科综合组顾圣元、文科综合组陈明、初中英语组侯晓敏、小学语文组王思懿、小学数学组陈奕安、初中数学组赵缘、音体美组马振骏、陈林玉等教师们在主会场里代表教研组交流了在线教学方式和新课程标准的导向，教师们畅所欲言，各抒己见，相互学习、相互借鉴、相互启发。
邵炯在发言者充分肯定了教师们立足教学实际，结合自身教学特色，发挥各自的智慧，灵活呈现线上教学形式，促进了学校课堂教学改革再上一个新台阶。
此次暑期培训内容丰富、活动精彩。专家报告让与会教师耳目一新，与会教师意犹未尽，期待在新学年，洛川学校的教师们能够积极探索、大胆实践，取得项目学习的阶段性成果与成效。
