（通讯员 俞沁）为了积极应对统编初中语文教材中名著导读的变化，推进名著课程校本化实施，探索立足课堂教学，促进专业成长的“教、学、研、训”四位一体的教师培训模式，12月15日下午，以“统编教材名著阅读校本化实施”为主题的初一语文教研活动在金山初级中学举行。本次活动由上海市师资培训中心“语文教师专业发展共同体”项目组与金山区教育学院共同组织，上海市金山初级中学承办，来自金山区初中学校语文学科的近120名老师参与了本次活动。活动由金山区教育学院初中语文教研员黄梅英主持。
本活动由金山初级中学教师吕雅琴执教的“从《朝花夕拾》走近鲁迅”班级读书分享展示课拉开序幕。吕雅琴以学校读书节活动为背景，设置真实情境，借助“摩天轮”大语文课程资源，将阅读任务转换为设计人物展厅、日记展厅、撰写序言的活动。学生们在课堂上品鉴书中人物，体会鲁迅内心情感；在生生之间和师生之间的交流碰撞中，金句频出，不仅深化了阅读体验，更实现了消除与经典的隔膜，走近鲁迅的阅读目的。
在研讨活动中，七年级语文备课组长吴昌琼作了题为《名著阅读课程化的实践与探索——以<朝花夕拾>为例》为题的交流。她谈到课程实施的背景是基于教师和学生的实际问题，从“形成课时链条，让学生读起来”“整合教学内容，让学生读进去”“创设活动情境，让学生读出来”三个方面，向全区七年级语文教师交流实践过程。
张堰二中教科研室主任、金山区统编语文教材深度研究小组成员李长刚以“《朝花夕拾》文本解读与导读任务设计”为题作项目说明，从“文本解读、思考路径、教学目标、任务设计、成果示例、资源与评价”六个板块，展示了组内名著阅读的研究成果，让在座老师们对名著阅读课程的构建有了更深入的思考。
主持人黄梅英阐述了此次活动的背景和意义，肯定金山初级中学七年级备课组在名著阅读上的探索，并再次强调教师应注重学生在真实情境下的学习与收获，希望教师们能够积极研究、不断反思成长。
上海市师资培训中心教师专业发展管理部副主任任洁对本次活动进行了点评。任洁肯定了本堂展示课的设计思路、教法、学法以及对学生思维能力的培养策略，并强调了整本书阅读具有系统性的特点，教师应该设置真实的语言运用情境，发挥学生在学习上的主体作用；同时她表示，上海市师资培训中心“语文教师专业发展共同体”项目组将会积极探索校本教研活动在有效促进教师专业成长、形成专业发展共同体过程中的作用、方法和路径，为语文教师的专业发展助力。
相信此次研讨活动会进一步推进名著阅读课程校本化实施，使语文名著阅读教学变得更有实效，为语文教师专业素养的提升，语文教师培养模式的探索提供平台支撑和经验借鉴。
