金山区英语教研员到金山初级中学进行七、九年级教学调研

朱慧 2022-03-01 09:00

       (通讯员 俞沁)开学伊始,金山区英语教研员来到金山初级中学,对七、九年级英语学科进行了课堂教学的视导和教研,对金山初级中学新学期的英语教学起到了助推和导航的作用。

       2022年2月22日上午,金山区英语教研员张惠明到金山初级中学开展教学调研,参与了初三英语备课组的集体备课活动。

       张健执教了9B第三单元的听说课。张老师通过采取听前指导、听中巡视、听后反馈等方式,指导学生预测、速记等听写技巧,提高听力的得分率。张老师通过语境创设,就如何打电话寻求帮助展开听说训练,在对话中,让学生总结寻求帮助时的常用句型以及应答句,对语言功能进行了有效复习。

       范春萍执教了同单元的拓展阅读-Educational visits。范老师通过学习空中课堂的教学视频,结合学情设计了更贴合学生的课堂教学活动;通过问题链的设计,不断激发学生的思维,在提高学生阅读能力的同时,也提升了口语表达能力。

       教研员张惠明对于两节课老师的认真备课给予了高度评价,他指出进入初三第二学期之后,课堂教学要更有针对性,贴合试题,提高复习的有效性。初三英语备课组老师就上学期期末考试进行了质量分析。张老师从数据方面提出指导意见,建议多进行听说测试的训练,培养学生的阅读能力,提升教学质量。

       2022年2月22日,金山区英语教研员张惠明到金山初级中学开展教学调研,参与了主题为“灵动课堂展思维,重视细节助成长”的初一英语备课组活动。

       唐子奕执教了7B第一单元的写作课。唐老师在课堂上通过连续追问,激发学生思维,使得课堂气氛活跃。本节课需要学生设计一份有关上海的旅游指南,学生积极踊跃地进行讨论,通过教师引导,对上海这座生活的城市有了更深的热爱。整节课中,学生都展现出较好的词汇量和语音风貌,体现了教师良好的教学素养。

       梁婷与唐老师同课异构。课前,梁老师专研自制课件;课中,她善于观察学生、给予学生充分的会话框架,展示金山区的景点,为学生丰富有效的课堂活动搭建了适宜、清晰的脚手架,使得学生对居住的家乡更熟悉和热爱。梁老师及时评价学生的活动,让学生有充分的表达空间和表达兴趣。

       在备课组活动时,教研员首先对两位老师的课进行高度的评价,评价两位老师的课堂是“灵动”的课堂,是属于学生的课堂。其次,张老师提出在他的观察下,学生一些学习习惯上需完善之处,老师们认真听取并做了详细的记录。最后,针对上学期期末调研检测,教研员与老师们共同分析情况,提供许多有效的方式方法,为助力学生成长更指明清晰方向。