（通讯员 唐洁）柳梢新绿，莺啼枝头，正是一年春好处，深耕课堂正当时。
为加强九年级毕业班的课堂教学效率，切实提升教育教学质量，为2022年中考蓄力，钱圩中学在第三周举行了“九年级专家指导周”活动，邀请了九年级各学科教研员来校把脉课堂，聚焦教研，进行听课、评课及专题指导。在专家的指导下，各教研组通力合作，呈现出了良好的研究氛围和教学状态。陈辉忠校长、张菊香书记、缪灿萍副校长等行政人员及空课教师参与了听课及研讨活动。
化学：实验教学，提高兴趣
3月1日上午，金山区化学教研员徐雪英到钱圩中学指导。
陆叶红开设了一节《氢氧化钠与二氧化碳反应的研究》实验探究课。本节课采用实验探究式的教学模式，引导学生在探究中发现问题、解决问题，充分体现化学学科特点。教师真正成为教学活动的组织者和指引者，强调学生的参与过程，强调师生之间平等与合作，鼓励学生创新，让课堂充满生机，使学生成为了课堂的主人。实验探究是学习化学的一种重要的学习方式，也是化学新课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
徐雪英作了精彩点评，她高度评价了课的设计合理、结构严谨、层次清晰、目标落实到位，教学效果好。结合上学期期末考试情况以及接下来的教学，徐老师指出在“双减”政策下，更要注重课堂分层教学，需要老师在熟练掌握教材的基础上，根据学生的差异，对不同层次的学生精心设疑，让学生各取所需、均有所获；紧扣中考政策，抓住化学学科特点，充分挖掘实验教学的优势作用，让学生带着浓厚的兴趣来学习化学、研究化学。
物理：关注差异，落实常规
3月1日下午，金山区物理教研员高蕊到钱圩中学指导。
唐洁开设了一节《电能表》研讨课。本节课通过一张电费单子引入，整个教学过程充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，坚持启发式教学，让学生了解电能表的构造及读数，并通过一度电的思考，呼吁大家要合理用电，节约用电。
课后，教师们进行了热烈的研讨，高蕊对于钱圩中学物理教师在教学上表现出的认真态度、踏实作风、智慧教学高度赞扬，并围绕九年级教学提出了几点建议：在教学方法和教学策略上要适时调整，关注学生的差异，合理用好二模卷和中考卷，做好周周练、周周清工作等。
英语：用好文本，提升达能力
3月2日上午，金山区英语教研员张惠明到钱圩中学指导。
张瑜执教了九年级一节小说阅读课，主题为9BU5 Reading: Tom Sawyer paints the fence。张瑜结合空中课堂精心设计阅读环节，抓住小说的要素，通过引导学生品读、表演故事人物的语言、动作，推断人物的心情变化，体现了小说阅读教学特征。张老师的肢体语言非常丰富，给课堂带来生机，给学生带来快乐。
彭瑛执教了七年级一节听说课，主题为7BU2 Listening and speaking:The way to the cinema。彭瑛在听前注重铺垫和预测，对于地图上出现的生词通过图片和音标进行教学。听中环节，采用了三听法，第一听，了解大意，第二听，抓住细节，第三听，跟读。听后环节，彭老师利用地图，让学生操练指路的方法。彭老师关注单元整体教学设计，注重培养学生的听说能力。
教研员张惠明肯定了两位老师基于学情、基于单元的教学设计。同时也提出了一些建议，如要用好教材的留白，要教考结合等。随后，张老师分析了钱圩中学初三英语的现状，根据初三学生在测试中的短板进行了精准的指导，要求教师在今后的教学中注重复习的针对性，提高复习的有效性。
语文：构建体系，还原知识
3月3日，金山区语文教研员沈军英到钱圩中学指导。
王海鹰以“《江城子·密州出猎》及苏轼中考篇目复习”为题，结合当前中考文言文对比阅读考查的新要求，以重点篇目为抓手，结合苏轼生平时间线，整体观照中考篇目，对比阅读，以新知带旧知，同时温故知新，帮助学生构建有关苏轼考试篇目立体知识体系，加深同学们对苏轼作品重点字词和情感的理解。
在九年级教学指导会上，沈军英对王海鹰的复习课形式进行了肯定，同时指出：在初三备考过程中，要结合学生学习能力合理地规划课时；在比较式复习中，要充分利用好思维导图开展有效复习；在复习中要梳理好行文思路，以问题链唤醒学生记忆，使学生进一步还原知识。
体育：直击问题，精准选项
3月3日，金山区体育教研员吴金林到钱圩中学指导。
冷冬开设了一节体育中考项目训练复习课，展示了排球、双杠、实心球、仰卧起坐和乒乓等运动项目的训练成果。
吴金林针对部分同学出现的共性问题给出了学练建议，肯定了学生在排球、跳绳等体育项目上的训练成绩，同时根据部分同学的学练情况精准给出了在中考体育项目选择上的建议和指导，鼓励学生端正态度、树立信心、直击问题、逐项突破，争取满分。吴金林的指导为学校体育老师拓宽了思路、拓展了视野，解决了在教学中的困惑，尤其是在接下来一个月的冲刺时间里如何对学生在进行体操、双杠、乒乓等项目的突击练习上，给出了有效建议，给我校毕业班体育教学指明了方向。
道法：注重思维，培养技巧
3月7日，金山区道法教研员何花到钱圩中学指导。
林冉上了一节《案例分析题–建议类》复习课，她通过一道例题，引导学生解题，培养学生解题技巧和方法，再当堂进行训练。
何花高度评价了林冉的课堂：立足学生生情，精选例题，注重解题方法和解题技巧培养，实现“做一道题，破一类题”；注重思维的培养和引导，层层剖析，为学生学习搭建脚手架，让他们能有的放矢。同时，也提出了建议：教师在例题讲完后，可以让学生自己动手去写、去改，从理论到实践；有针对性地进行作业布置和设计。
数学：立足单元教学 关注育人目标 聚焦课堂活动
3月7日，金山区数学教研员陈豪老师到钱圩中学指导。
盛悦月执教了《统计初步》复习课，通过六个问题将本章内容以知识框架图的形式带领学生进行梳理，配以两个典型例题进一步复习本章中重要知识点，结合活动，加深学生对这一章节知识的整体把握。
陈豪和数学组全体教师进行了集体研讨。陈豪针对九年级复习阶段的课堂教学，建议要抓住三个方面：立足单元教学、关注育人目标、聚焦课堂活动。老师在参阅空中课堂时，要按照班级实际情况进行取舍、删减、重新编排、精选题目等。复习课追求高效率、多活动，老师可以多设计一些具有发散性、层次性的题目，让学生多参与、多表达，培养学生综合能力。
新开学浓郁的教研氛围，加上教研员的精准把脉，钱圩中学老师们收获满满。“九年级专家指导”活动，为各学科复习提供了宝贵的建议和方法，为各学科备考指明了方向，提高了教师的业务素养，推动了教师的专业成长。我校将进一步立足学情，改进优化教学过程，“教”促成长，“研”提品质，聚焦教研，精益求精。
