（通讯员 唐洁）2022年12月7日，大雪节气至。大雪至，寒意浓，但那日，钱圩学校的英语老师们却丝毫不感到寒意，因为小学英语教研员杨斌的到来，给英语老师带来了浓浓暖意……
杨斌首先参与了主题为：“立足单元设计 优化作业设计 笃思学科育人” ——钱圩学校英语组（小学部）初探“小初衔接”的研讨活动。钱圩学校党支部书记张菊香、副校长缪灿萍、肖兰，教导主任张宏建、姚爱芳，钱圩学校小学部全体英语教师、钱圩学校中学部教研组长干春妹以及六年级英语教师参加了本次活动，活动由英语分管邱雪英老师主持。
教研活动主要有两大板块。第一板块是由陆玲红执教五年级的一堂英语课：5A M4U1Water Period 2 Making tea。全体参加活动的老师聆听了陆老师的课。
第二板块是说课，评课环节。陆玲红从三个方面进行了说课：1.综合分析情况，立足单元设计2.优化作业设计，关注“小初衔接”3.挖掘文化内涵，笃思学科育人。评课环节的主评人是石佳老师，她顺着陆老师的本课时核心句型First…,Next…,Then…,Finally…巧妙利用今天大家都耳熟能详的四个单词分四个步骤阐述了自己的评价：1.细化语篇研读，注重单元整体设计。2.紧扣主题，巧思作业设计。3.明确目标，注重以问题为导向。4.借助框架，落实育人。中学部的陈艳老师、张瑜老师也分享了她们的听课感受：小学和初中的英语课堂确实有着差异；小学英语课堂上的板书很有特色也非常实用；课堂上显现出对学生的习惯培养；教学目标明确，教学环节紧扣；音标教学很踏实，对学生的检测很到位。
杨斌在肯定了陆玲红老师教学能力的同时又提出建议：新课标中提到了学段衔接，说明了学段衔接的重要性，“小初衔接”要互相了解彼此；要注重教学中思维品质的培养；要掌握好课程内容“六要素”；小学英语一定要在语境中学习，我们要强调语言的真实性；语篇推进要注重对学生的引导等。
张菊香表示，“小初衔接”可尝试不同年级但同一主题的课堂教学方式，在教学中寻找共性和差异；小初老师互相听听家常课，更深一步了解彼此的教学状态；特别提出作业设计的优化，一定要结合教学目标、针对实际情况设计作业。
教研活动在轻松愉快的氛围中进行着，大家畅所欲言，各抒己见，讨论非常热烈，对于在场的每一个人都是“满满的干货”，也为钱圩学校中小学英语团队共研共长搭建了新的平台。
教研活动后，杨斌又为小学部英语组全体教师就本次教研活动主题中“优化作业设计”进行了题为：基于“教学评一体”的小学英语作业设计专题讲座。讲座内容丰富，信息量大，特别是优秀作业案例的呈现更是让我们的老师增长了见识，打开了思路， 本次活动整个教研活动在意犹未尽中结束。
专家引领促成长，立足专业研真知。相信本次的学习与活动，带给我们老师的是一次心灵的触动。愿我们的老师能将今日所学、所思、所获落实于我们的课堂，立足单元整体设计，不断优化作业设计，笃思新课标理念下的学科育人模式，为学校英语学科的发展携手共进。
