（通讯员 庄蕾）为了进一步深入推进数字教材运用工作，推进课堂教学研究，在线上教学期间，张堰小学数字教材试点团队的部分教师运用ClassIn平台，开展了线上线下融合教学实践研究。
五位教师深入研读教材，围绕新课程标准，立足单元教学，研究如何利用ClassIn更好地达成教学目标。展示中，每一位老师都结合自己的学科特点，利用ClassIn的平台优势，精心设计教学，呈现了一堂堂课件精美，气氛活跃，学生专注的研究实践课。
朱春一：在While-task部分，朱老师设计了跟随主人公一起分享自己在自然界寻找到的喜欢的植物，借助ClassIn丰富的互动工具，如随机选人、抢答、语音连麦、视频墙连麦、聊天区留言和提问、倒计时、颁发奖杯等，加强学生的课堂体验感，时刻吸引学生的注意力，自然地引出本课的情感目标。
陈晨：在上课过程中，陈老师运用ClassIn的云存档功能，提前将课件与板书上传到ClassIn中，利用ClassIn的优势，一半呈现课件，一半呈现板书，较大程度上方便了学生的学习以及课后的总结。
黄佳丽：课前，黄老师请学生自己制作了阅读卡片，让学生把自己的卡片用拍照的形式上传到留言区，所有的同学都能同步收看，实现了无障碍同步交流，同时让学习的气氛更加浓烈，课堂效果也更加出彩。
沈醉荷池：本节课沈老师多次使用ClassIn的选择功能，通过选择充分了解了学生的学习状况，并充分发挥ClassIn的课堂激励功能，学生在回答问题后及时给予了奖杯的奖励，让回答问题的学生能够得到鼓励，其他同学也更加有互动的热情。
郑倩：练习环节，郑老师调用文本协作工具，学生端收到这个工具后，自由书写，实现了传递小黑板的功能。课堂不仅限于老师书写，学生做了课堂的主人，参与课堂的积极性提高了。
教师需要不断学习，不断进步。此次活动，不仅给青年教师提供了展示自我的平台，也助推了他们在信息技术与教育教学融合之路上走得更远。相信老师们在今后的工作中不断增强利用信息技术的能力，在教师专业发展的道路上与时俱进。
