在疫情防控以及新时代学校卫生与健康教育工作的大背景下，上海各基层学校克服种种困难，积极落实《“健康上海2030”规划钢要》的要求，以学生健康至上的负责任态度，落实各项防疫政策和日常卫生措施，确保校园卫生健康工作有序开展。本期集中介绍一批卫生工作彰显特色、打造亮点的基层学校。
浦东新区：冰厂田幼儿园
上海市浦东新区冰厂田幼儿园拥有五个园区、七个办园点，致力于为幼儿营造整洁优美、舒适和谐、安全有序的校园环境。幼儿园始终秉承“预防为主、标本兼治”的原则，把健康教育理念融入幼儿园管理中。
幼儿园各园区规划完善，布局合理，教学区、活动区相对独立。园内设置标准化的卫生保健室，并配足卫生专业人员，卫生器材配备符合标准。在幼儿保健方面，幼儿园尝试新兴技术与设备的运用，如用电子手环记录幼儿实时户外活动时间；运用营养分析软件，对每日食物营养摄入及特殊儿童进行科学管理；运用缺勤网络系统，定期统计分析缺勤原因，提前预判疾病发生，提前做好预防和管理。
疫情居家期间，幼儿园利用多个自媒体平台每日发布生动有趣的线上活动与新冠防病相关宣传，提高教师、幼儿与家长的疫情防控意识。作为冰厂田教育集团的引领校，在集团分享平台中，对姐妹园的卫生保健老师开展“标识标签现场展示”“常见病预防专题培训”“幼儿意外伤害处理”等培训，全方位帮助集团姐妹园后勤卫生保健工作，得到了很好的反响。
浦东新区：进才中学北校
进才中学北校设立由校长作为健康第一责任人，协同各职能部门人员组成的学校卫生健康工作领导小组，全面负责学校卫生与健康教育常规工作以及疫情防控各项工作，全体教职工们积极主动，迎难而上，迎接疫情挑战。
学校在建立和完善各类卫生防疫规章制度的基础上，建立起信息化网络管理，通过全校师生的基础信息收集，校园铃铛系统健康体温打卡和健康申报，动态掌握全校师生的行程信息及健康状况，形成“一人一档”。卫生保健室除了做好学校常规卫生健康保健工作外，每天的各项数据统计、汇总、报送都能按时、准确完成，无瞒报、晚报、漏报等现象。在疫情封控线上教学期间，学校心理老师们策划开展了线上的“同心共‘沪’，健康向未来”心理健康教育主题活动，通过知心有人、彗心成长、暖心关爱三个方面开展心理健康月活动，有效缓解了疫情期间学生、家长的不安情绪，营造了积极乐观、健康向上的云端氛围，得到了学生和家长、老师们的一致好评。
徐汇区：机关建国幼儿园
机关建国幼儿园在健康教育方面成效显著。保健团队以园级课题《医教结合下的保健进课堂的优化研究》研究为引领，以保健教研为抓手，借助新秀教师团队、科研管理中心的多方力量，深入磨课、完善教案、撰写案例、调整课程框架和目录，围绕幼儿“健康生活”核心素养，设计立体化“保健课堂”课程框架，完善“保健进课堂”资源包。
在日常卫生工作中，幼儿园积极开展形式多样的健康教育主题活动，如结合10月15日世界洗手日，建国园承办上海市“小习惯大健康”世界洗手日——“手护健康，建国行”徐汇区分会场活动；从硬件配备、管理队伍、课程开展、保育保教、家校联动、评估检测等各个方面，积极推进近视防控工作等。
作为市级示范园，幼儿园还承担着区域内示范引领的职责。近年来，先后带教了龙华、汇星、长一等幼儿园的卫生工作，通过现场指导、查阅资料、教研研讨等方式，对姐妹园的卫生保健工作做好带教引领，并成功助力提升等工作。
徐汇区：汇师小学
“健康的身心素质”是汇师小学制定学生培养目标之一。学校以《中小学健康教育指导纲要》《学校卫生工作条例》为工作指南，面向全体学生做好卫生健康宣传教育。
学校每月定期更新校园网的健康促进栏目，向家长和学生宣传普及传染病、常见病以及心理健康知识。同时利用政治学习时间，向全体教职工宣传诺如病毒等常见传染病的防治措施。在每年6月6日的“全国爱眼日”这一天，学校会利用队活动课、升旗仪式等多种形式，加强学生的防近意识，促进学生养成良好的用眼习惯。学校确保每周一次开展心理健康教育常态化课堂，以心理健康教育为抓手，激活学生的心智与潜力。2022年4月，校心理综合组两位老师参与了徐汇区“运用综合干预优化ADHD学生系统环境的实践研究”，帮助ADHD儿童提高校园生活适应能力、提升一线教师家校沟通能力、优化家长家庭教育指导能力，助力ADHD儿童健康成长。
长宁区：“儿童世界”基金会长宁幼儿园
上海“儿童世界”基金会长宁幼儿园拥有一支较稳定的后勤队伍，实行园区保健轮岗制，园区之间统一标准和规范，确保保健管理工作一致性。幼儿园严格把好防病治病体检关、每日晨检关、日常消毒关等“三关”，以课题《在日常生活中如何培养幼儿良好饮食习惯》为引领，结合幼儿身体健康的状况进行课题研究，较好地促进幼儿良好饮食习惯的培养。
疫情居家办公期间，幼儿园定期进行由副园长领衔、保健主持的各类培训，包含保育员、营养员、保安、保洁所有非编人员每周2次专业培训、在编人员不定期培训，为之后的复工复学工作做好更充分、完善的准备，也为家长居家健康指导、科学营养提供。
幼儿园形成了一支业务扎实，具有现代保育理念的队伍，促进幼儿的健康发展。如保健组共同开展《幼儿饮食状况及家园影响因素的调查研究》和《体弱儿饮食行为现状及影响因素的个案研究》等课题，在研究中共同发现问题，寻找方法，以研究推动工作实践，取得良好效果。
虹口区：第一中心小学
位于北外滩的第一中心小学结合实际，创新机制，把健康教育理念融入到学校各项管理中。
在由校长、分管领导、卫生保健教师、德育处、总务处、年级组长、全体班主任为成员的卫生工作领导小组的引领下，学校先后制定了多项卫生工作制度，始终把健康教育作为工作主线。如学校以“一体三维”开展设计，志愿者定期对校园周边环境进行监督管理；学校对建筑设施、教室采光、照明等基础设备进行自查；校长室、教导处、家委会不定期抽查食堂卫生和学生餐饮，提倡光盘。学校每周开设“心理卫生健康广播”，疫情防控期间，学校制定了“防疫安全须知”学生篇、家长篇，每周开展一次线上“疫情防控心理小课堂”，缓解学生心理压力。
2020年，在区教育局指导下，在区疾控中心技术支持下，学校开展了爱眼护眼活动。在全校师生的共同努力下，学校被评为“上海市儿童青少年近视防控示范校”。（文/袁征，图/学校）
