（通讯员 冯婷 庄蕾）为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入推进教育改革发展，共同探讨新课标理念下的课堂教学，深化我校“I课堂”研究，助力数学核心素养落地，2023年10月26日下午，学校在录播教室举行了以“关注学习活动 积累学习经验”为主题的张堰小学“领舵计划”区级教学公开周暨亭林张堰小学紧密型学区数学学科研讨活动，西片区、紧密型学区教师代表及学校数学组全体教师参加了活动，小学数学教研员陆永华、王芬也受邀出席活动。本次活动由教导主任陆红芳主持。
“图形与几何”是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两大主题。本学年张堰小学数学组基于单元视角，主要开展“图形的认识与测量”这一主题的教学研究。
王顺萍执教二年级数学《长方形、正方形的初步认识①》。课上，王老师引导学生聚焦探究长方形、正方形的特征及两者之间的关系，通过小组合作，经历量一量、折一折等探究验证过程，初步形成空间观念、几何直观，发展数学思考和解决问题的能力。
庄蕾执教三年级数学《三角形的分类（2）①》。庄老师设计多个活动，力图体现“做中学”的教学理念，引导学生从图形的直观感知，形成表象再到抽象概括，从而了解图形的特征。通过动手操作、分类对比、讨论归纳等多种方法，促进学生思维的发展。
2022年的新课程标准中提出“以学生发展为本，以素养为导向，进一步强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验”。张堰小学数学组青年老师以微论坛的形式，分别从这三个方面展开交流：基于单元视角，凸显平面图形的认识；借助活动载体，促进学习经验的积累；巧用学习支架，引发深度探究的生成。
老师们重点研讨了这两堂课是如何组织有效的学习活动，促进学生的深度参与，让他们真正在“做中学”。老师们积极参与研讨，发表自己的想法，也提出了自己的困惑，教研氛围浓厚。
西片区和紧密型学区的老师们也积极参与到互动研讨中。
教院附小教师刘强点赞两位老师在教学设计过程中关注到新旧知识的联系沟通，形成知识迁移。他肯定了两位老师在课堂上能给学生大量时间进行探究活动，并善于运用学生的生成资源进行课堂重要知识的有效推进，学生在“量、折、分”等探究过程中达成数学核心素养的养成。同时提出了他的意见和建议，引发在座老师的思考。
金山小学教师吴艳艳从活动设计的角度重点评价了王顺萍老师执教的这一课，她认为王老师始终作为引导者，设计有效的学习活动，引导学生主动探究，经历“猜想——验证——结论”的过程，逐步认识到认识事物的科学方法。
朱行小学教师裴佳玲从教学策略的角度重点评价了庄蕾老师执教的这节课，她认为庄老师的课结构完整，以小组合作、讨论来开展探究活动，体现了学生的主体性，培养学生解决问题的能力。
陆红芳认为两位教师充分关注学生学习活动的设计，通过小组合作探究，引导学生经过量一量、折一折等方法进行验证，学生在一次次活动中逐步理解图形特征以及它们的特殊性，感受较为深刻。同时，她也希望老师们真正立足学生实际，深入探究学习活动的设计，帮助学生积累学习经验，引发他们后续学习中的主动思考，提升学生的核心素养。
王芬肯定了两位教师的课堂教学，通过精妙的活动设计突破教学重难点，也对王顺萍老师的活动设计和练习设计提出了优化建议：将对长方形、正方形的探究分层次进行，并落实到每一位学生身上，使学生活动经验能够积累得更好。
陆永华对两位教师有落实空间观念、几何直观和推理意识三个核心素养的意识表示了肯定，也对庄蕾老师的教学设计提出了优化建议：除了从边和角来研究等腰三角形和等边三角形之间的关系外，还可以从对称性的角度来研究，加深概念理解。她也希望老师们在平时教学过程中有意识地帮助学生积累活动经验，培养的学生表达能力，并在学习策略等方面多做一些研究。
本次教研活动增进了西片区、紧密型学区间教学实践与研究的交流，也进一步助力张堰小学数学教师专业素养的发展。相信通过这样的活动历练，老师们更会立足“单元”视角，整体规划教学，聚焦学生核心素养，也会进一步提升课堂教学水平。
