（通讯员 严励昕）“真好，所有老师都很用心地对待我们的孩子，希望孩子能坚持住，增加自信，加油宝贝！”收到老师发来孩子认真学习的照片，木木（化名）的母亲不禁感慨万分。
患抽动秽语综合症的木木自6岁起就经常不受控制不分场合地挤眉弄眼、大声怪叫。进入中学后，木木和家长都希望能像普通孩子一样学习、交往，为将来融入社会打好基础。金山初级中学党支部了解到情况后，开展了爱心助学先锋专项行动。
建立“专属课堂”。考虑到身体现状和学业基础，党支部在资源教室为木木建立了“专属课堂”，开展一对一的教育辅导。配备“专属团队”。党支部组建了一支27人的教师队伍，还专门配备了全天候的生活老师、班主任和导师。定制“专属课表”。教师团队根据木木每周的学习进度动态定制她的“专属课表”，不仅有一对一课程，有和同学们一起上的融合性课程，还有根据她的兴趣爱好定制的课程。
木木的故事只是一个缩影。自开展主题教育以来，金山初级中学党支部围绕“学思想、强党性、重实践、建新功 ”的总要求，将主题教育和学校中心工作有机融合，以“四个先锋耀党徽”活动为抓手，深化“一个支部一件实事”机制，推进实现“让每一个生命在理解与爱中绽放”的办学愿景，用爱和理解为学生开辟成长之路，推动学校高质量发展。
理解在心，明理善育
学校党支部组织党员干部深入各年级、各班级，听成长需求，查育人之困，梳理学校思想政治工作和改进办学的疑难瓶颈，完善“四自”教育、“七彩”实践课程、全员导师“1+1”协作模式等运行机制，确保有效引领学生践行社会主义核心价值观，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
理解在行，深耕助学
学校党支部把党小组建在教研组，以党员示范岗为抓手，党员教师以学校“教学数字化转型”推进工作为契机，以课堂领航工程为阵地，践行“双新”，落实“双减”，开展基于UBD的初中语文教学问题链设计、基于学生立场的理解课堂的逆向教学设计，探索“学为中心”的理解课堂教学模式。
理解在情，“双引”赋能
围绕争创“十四五”上海市家庭教育工作示范校工作，学校党支部全体党员教师积极发挥特长特色，参与家校社共建的驻校办公部、爱心护校部、课程资源部、联谊宣传部、馨志愿者队五部联动，开拓“五部联动，融合育人”的共育新常态，不断延续家门口的暖心育人故事。
