（通讯员 葛亮）为进一步提升教师质量分析能力，有效提升教育教学质量，1月17日下午，普陀区桃浦联合体初中段数学老师来到上海外国语大学尚阳外国语学校，参加特级教师进桃浦活动——2018学年第一学期期末质量分析会。普陀区数学教研员徐炜蓉老师指导。
首先由学校初中数学组教研组长彭娜老师分析六、七年级的数学质量。彭老师先从整体分析了测试题的考查重点，详细分析了难度最大的填空题和解答题及最后一题分式方程的应用。尤其关注了此次解答题部分的测试内容紧密联系生活实际，注重数学基础知识和基本技能的题型的学生掌握情况。
随后，数学组又针对此次六、七年级数学检测中存在的问题提出了具体的改进措施：1.教学分层，课上例题要针对不同层次水平的学生进行调整，课堂练习分成“必做题”——基础题，“选做题”——中等题，“思考题”——拓展题。回家作业根据学生的不同基础，布置不同难度、不同量的练习。学困生以书后、练习册的练习为主。同时充分利用爱心班时间，开展小组互助活动。安排座位时以“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。并结合学校每周四的教学常规日检查，落实数学学习习惯的培养，提升数学思维能力和自学能力。
文达学校七年级数学教研组长详细分析了失分题型的原因及改进措施，尤其是从学习习惯和审题习惯的培养等方面，给在场老师很大启发。
徐炜蓉老师肯定了数学质量分析从学生薄弱点出发，并从教研组长、备课组长、任课教师等三方面，以各学科均分对比表、各学科各档人数对比表、各班主要数据对比表、各模块得分率对比表、各小题得分率对比表等数据分析为例，提出要从薄弱中分析问题，寻找改进措施；从优势中总结经验，相互交流。同时，针对学校教研组力量薄弱的现状和教师在“教学、科研、学科理论”方面的困境，徐老师建议桃浦地区的学校可以组成学习联盟体，借力引力、共同研究、共同成长。
同时，徐炜蓉也对上外尚阳及桃浦地区的教师提出希望：教师在教学质量分析中要解读分析数据，找出学生“学”与自己“教”的问题，针对学生的薄弱知识点，要改进教学，善于启发学生的思考，注重学生的思维过程。
