（通讯员 江民）2024年5月9日下午，50多名江西名师培育对象班的骨干教师来到我校开展学习交流活动。
活动伊始，来自校园宣讲团的红领巾讲解员为参观老师们带来了一场别开生面的校园介绍。红领巾讲解员们带领老师们参观了主题化、智能化及信息化的校园环境，在他们声情并茂的讲解下，来参加活动的老师们被真如文英中心小学的信息化环境深深吸引，纷纷举起相机记录下这美好的时刻。
大家一起来到小剧场。课程教学部主任薛伟伟老师先向江西名师培育对象班的老师们介绍了学校概况，并邀请老师们一起收看了上海教育电视台为我校录制的VCR，大家对真如文英中心小学有了一个更为直观的了解。接着，薛老师就学习交流活动的安排及内容做了介绍。随着一阵阵热烈的掌声，本次活动正式开启。
语文专场
江西名师培育对象班的老师们观摩了由三年级教师丁竹云执教的义务教务教科书五·四学制三年级上册《秋天的雨》一课，通过课堂实践向老师们展示了对课中读写结合教学内容的再构研究。
分管语文学科的副教导主任谭晓敏与三年级教研组携手向江西名师培育对象班的老师们做了以“小学语文学科空中课堂课中读写结合再构研究”为题的微论坛。老师们以《秋天的雨》这篇课文为例子，依据学段特点，以单元要素的落实为突破口，以读写结合的训练为抓手，凸显“用课文来教语文，把学生引入美的殿堂”的视角，体现“运用不同方法理解词语发现美”“赏读课文积累语段体会美”“读写结合运用拓展表达美”“了解句子之间关系感受行文美”四个特质，展示了“小学语文学科‘空中课堂’课中读写结合的再构研究”的课例研究成果。
在互动交流环节，江西名师培育对象班的老师们对丁老师的课啧啧称赞，并对微论坛的内容产生了浓厚的兴趣，纷纷表示“小学语文学科空中课堂课中读写结合再构研究”对于教师的专业成长具有实际意义，微论坛的形式也十分值得借鉴，他们将把这次学习的内容带回自己的学校，与老师们分享。
数学专场
梅瑜婷进行了三年级《一位数与三位数相乘(练习课）》一课的课堂展示。这堂课是在解读“用一位数乘”单元的数据中发现问题，基于经验和数据，进行课堂初探——再教研——再实践的过程，切实解决学生学习过程中的计算问题。
分管数学学科的副教导主任石磊带领4位数学老师开展了一场教研微论坛，主题为“精准数据分析，教研赋能教学”。老师们分享了从学习数据出发，发现问题；横向对比教材，促进整体把握；定位教学起点，发展运算能力；课后练习检测，鉴定学习效果四个方面对本节课进行的研究过程。实践以计算教学为载体，基于学习数据、发现问题、分析问题，改进教学模式，从而发展学生的运算能力。在研究过程中，发现基于数据的学情分析更加科学、精准，更易聚焦学生真实出现的计算问题。评课教师不仅从学生入手，也对执教教师的教学行为进行了深入的分析，有了这样的课前分析，教师的教学设计更加具有针对性，课堂更高效。通过课堂展示和论坛分享，江西名师培育班的数学老师们纷纷表示收益匪浅。他们说道：“我们的课堂以‘小’见‘大’，从数据分析入手，抓准了学生在计算一位数与三位数相乘时的高频错误，深入分析原因。这样的教研精准定位学情，使得教研真正赋能教学。”
江西名师培育对象班在真如文英中心小学的学习交流活动，可谓教、学、研氛围浓厚，大家面对面交流，近距离沟通。虽然，此次的交流学习暂告段落，但教学不止、研究不息，让我们共同行走在专业成长的道路上！
