（通讯员 丁嘉敏 黄佳音）携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情，共同领略“研”途上的风景。6月4日下午，以“基于教材单元的学习任务设计与实施”为主题的的区级语文教研活动在真光小学如期举行。普陀区教育学院小学语文教研员颜欣玮老师莅临指导，区域各校的四、五年级语文教师以及真光小学语文老师共同参加了本次活动。
活动伊始，由真光小学的丁嘉敏老师对五年级下册第七单元《牧场之国》的第一课时进行了教学展示。丁老师围绕学习目标引领学生通过先概括后提炼小标题的方式梳理出课文描绘的四个场景，从整体上把握课文内容；再以作者的感受“这就是真正的荷兰”这句中心句引导学生深入研读文本，关注课文中描写牲畜表现的句子，抓住关键词，交流并感受牧场之国的安宁、自由和悠然自得，感受作者眼中“真正的荷兰”。最后，丁老师引导学生关注课文中描写牧场环境的语句，让学生明白牧场优美的自然环境造就了牧场之国的特点，人与动物在这优美的自然风光中和谐相处才是“真正的荷兰”。
课堂展示后，教研员颜老师对课堂的教学给予充分肯定，并做了精彩的点评与指导。颜老师表示，整堂课基于教材单元的学习任务进行了设计与实施，对语文要素实现了目标化，达成了教学目标的任务化。在引导学生体会作者情感时实施了核心问题的下位分解，并通过设计合理的教学路径，非常自然地落实了“体会静态描写和动态描写”这一单元语文要素。这堂课让我们进一步地关注到阅读的底层逻辑在课堂中是怎样一步一步地展现的，教师落实任何一条语文要素时都要和文章的中心、选材、内容、构思等形成联系。我们还要尊重学生不同的学情，通过课堂让学生的语言和思维得到发展，不因教学中存在难点而忽略，而要通过环节的推进去突破难点。
上海市语文教研员薛峰带来了主题为《明确内容 把握要求 读写贯通 关注语用》的专题讲座。薛老师提出，作文教学中教师首先要明确教学内容，要指导学生在正确审题的基础上，学会构建各类文体的基本表达框架，围绕提纲的拟写进行合理的谋篇布局，再结合写作技巧进行描述。
教师还要把握各学段学习要求，扎实推进读写指导。再者，还要关注读写贯通，通过阅读教学，引导学生向作者学习如何表达，在一次次实践中尝试运用。薛老师指出作文指导课一定要唤醒学生的阅读经验，方能进行自由的语言转换。最后，教师还要引导学生关注语用，培养对象意识和场合意识。薛老师结合一个个或典型或生动的具体例子，展现了作文教学的方法，为老师们拓宽了作文教学的新思路。
“教”以潜心，“研”以致远。积硅步以致千里，汇溪流以聚江海。本次语文教研活动给老师们带来新的思考和收获，我们会继续砥砺前行，在自我提升、同伴互助和专家引领下，知之愈明，行之愈笃，共同谱写语文教育新篇章。
