（通讯员 崔向茹）2025年9月18日，朱杰初中化学学科带头人工作室在基地校普陀区教育学院附属学校成功举办“核心素养导向的化学教学能力提升”主题研修活动。本次活动通过专题汇报、经验分享等形式展示了学员们时期学习的成果，深入探讨了人工智能技术与化学教学深度融合的创新路径，为提升教师专业素养和教学质量提供了新思路。
朱杰带领学员回顾了2025年暑假学习任务，强调了新时代背景下化学教学创新的重要性，期待工作室成员能够通过本次研修活动拓展视野，提升教学能力，为化学教育发展注入新活力。然后学员代表根据学习要求，分享了自己的学习成果。
宋莉莉在《教师助手：巧用AI高效教学》专题汇报中，提出了“AI不是替代者，而是教育进化的催化剂”这一核心观点。她通过实际教学案例展示了AI技术在化学教学全流程中的应用价值。在备课环节，AI工具能够实现智能教案生成和课件自动化，节省大量时间。在课堂教学中，AI支持翻转课堂设计和实时互动工具应用，实现个性化教学。在测评反馈方面，AI可以智能组卷与批改，生成个性化评估报告。
戴依伊以“巧用AI修改教案，减轻教师备课负担”为主题，详细介绍了如何利用AI工具优化教学设计。她强调了明确指令和具体要求的重要性，并给出了使用AI工具的具体方法：上传教案模板和教材内容，通过明确的指令词告诉AI需要完成的任务，结合具体示例让AI更好地理解教师意图。这种方法不仅提高了备课效率，还保证了教学设计的专业性。
青年教师陆旭东汇报了2025学年个人发展计划。在计划中，陆老师不仅对过去一年的工作进行了深刻、务实的反思，更重要的是，对新学年的发展有着清晰、明确且可执行的规划。他提出了“三维目标精准定位”的发展思路，包括：完成水循环项目化闭环，打造双线示范课例，以及引领学校团队共建务实教研生态。这份计划目标明确、路径清晰、操作性强，展现了一位勤于实践、善于思考、充满教育热情并具有领导力的青年教师的良好风貌。
马书蕊分享了《与初中化学教学相关的化学前沿领域综述》，从可持续化学、新材料化学、生命化学和智能化学四个维度，探讨了如何将化学前沿成果融入初中教学。马老师指出强调，将化学前沿成果融入初中教学，是时代发展对教师提出的新要求，也是激发学生科学兴趣、培育核心素养的有效途径。
沈露兰利用自身的技术优势，制作了科普视频“自热火锅知多少”，将生活素材转化为高价值的教学资源，完美体现了现代教育理念所倡导的核心素养导向和“教师即课程开发者”的角色转变。视频作为一种数字资源，可以反复使用、跨班分享、甚至向社会传播。它不仅服务于自己所教的学生，还可以成为教研组的共享资源。在信息化教学时代，教师不仅要会使用现成的课件，更要具备创作、开发和整合数字资源的能力。
通过研修活动，与会学员纷纷表示，后续将进一步明确自己的发展愿景，同时尝试将研修所得转化为实际教学行动，积极探索化学教学与AI技术融合的新模式，为培养学生核心素养提供更多可能。
工作室将继续发挥示范引领作用，通过定期研修、资源共享和成果推广，推动区域化学教学质量不断提升，为培养具有科学素养和创新精神的新时代青年贡献力量。
