（通讯员 唐洁）为深化跨区域教育合作，切实落实“优化教学活动，涵育核心素养”的教研理念，11月20日下午，上海市金山区钱圩学校与云南省普洱市景东彝族自治县第一小学借助线上平台，成功举办英语学科联合教研活动。值得一提的是，景东一小正是我校唐君艳老师目前支教的学校，此次跨越山海的教研牵手，也让两校的交流更添一份特殊的情谊。活动由英语教研组长干春妹主持，两校相关领导、英语教研组全体教师共同参与，通过课堂教学展示、教学思路分享、集中评课研讨等环节，促进教育理念互通与教学方法互鉴，助力师生双向成长与素养协同发展。
数智赋能，打造高效英语课堂
钱圩学校教师陆玲红以Oxford English (Shanghai Edition) 4AM3U1P1 Places in our school为内容，呈现了一堂精彩的展示课。本节课围绕介绍校园场所这一核心任务，遵循四年级学生的认知规律，设计了“语音热身—场所感知—迁移运用”的教学流程，将核心素养培育目标自然融入教学全过程。
教学中，陆玲红充分运用“三个助手”等信息技术工具，把抽象的方位概念转化为直观可感的教学内容，让原本枯燥的语音知识学习变得生动有趣。课堂上，图片拖动匹配、三维表格梳理知识点等互动环节有序开展，学生在“学练用”的闭环中主动参与、积极思考，不仅扎实掌握了英语语言知识与表达技能，还锻炼了空间思维能力。整堂课环节清晰、互动充分，践行了“以学生为中心”的教学理念，提供了可借鉴的教学范例。
拆解设计思路，交流实践经验
展示课结束后，陆玲红围绕本节课的教学设计进行了详细说明。她从教材解读、学情分析、教学目标设定、教学活动安排、核心素养落地路径等方面，系统阐述了教学逻辑。同时，陆老师结合自身教学实践，分享了信息技术与英语课堂融合的具体做法和心得体会，提供了实用的教学参考。
聚焦核心主题，共话教学优化
评课环节，两校教师紧扣“优化教学活动，涵育核心素养”的研讨主题，展开深入交流。钱圩学校的英语老师从教学活动的层次性、育人价值的挖掘、信息技术的应用效果、学生参与度等方面，肯定了本节课的亮点，并结合日常教学实际，提出“增加跨场景练习任务”，“优化思维过程可视化设计”等具体优化建议。
景东一小英语教研组长李艳作为教师代表发言，对陆玲红老师的课堂给予高度评价，认为本节课活动设计巧妙、信息技术运用得当、板书条理清晰，具有很强的示范意义。
凝聚协作共识，共探育人路径
活动最后，两校领导分别作总结讲话。钱圩学校副校长张宏建表示，此次联合教研为两校搭建了交流平台，凝聚了跨区域合作的共识。希望以此次活动为起点，进一步深化与景东一小的合作，在教学资源共享、教研活动共建等方面多做探索，让协作更有实效。
钱圩学校党支部副书记缪灿萍表示，后续通过联合教研的方式，让两校教师在真实教学场景中互相学习、共同成长，促进教师教学理念的更新与教学技能的提升，确保每一项协作举措都能真正落地生根，开花结果。
景东一小党支部书记万年红对钱圩学校的精心组织和资源分享表达了诚挚感谢，她指出，跨区域教研协作不仅推动了教学经验交流，更促进了优质资源的双向流通，期待未来持续深化协作，让优质资源双向流通，让合作成果更广泛惠及师生。
跨越山海，云端相聚，聚焦课堂，共研素养。此次跨区域联合教研活动，更是唐君艳老师支教价值的延伸，也是两校教育理念与教学经验的真诚交流。今后，钱圩学校与景东一小将继续携手同行，以教研为纽带，在互学互鉴中精进教学能力，在协同创新中践行育人初心。
