三方合作共推杨浦课程改革,阶段研讨明晰项目推进之路

朱慧 2019-10-13 19:04

        10月9日,“杨浦区新时期中小学课程与教学创新实践”项目组阶段研讨会在上海市控江中学举行。杨浦区领导王浩,杨浦区副巡视员、教育局局长邵志勇,上海市教委教研室主任徐淀芳,上海市教委教研室总支书记纪明泽,上海市教委教研室副主任王月芬,杨浦区教育学院院长周梅,杨浦区教育学院总支书记、副院长朱清一,华东师范大学课程与教学研究所总支书记安桂清等领导和专家出席会议。会议由杨浦区教育学院副院长陆卫忠主持。

三方合作共推杨浦课程改革,阶段研讨明晰项目推进之路

        “杨浦区新时期中小学课程与教学创新实践”项目于2018年11月28日正式启动,项目以上海市教研室、华师大课程与教学研究所和杨浦区教育学院组成“三方合作”开展研究,确定了“跨学科课程设计与实施研究”、“指向学习方式变革的学习环境建设研究”、“素养导向下的创智课堂教学再研究”三个子项目。

        本次研讨会上,杨浦区教育学院院长周梅进行项目汇报。她以“为每一个学生的未来奠基”为价值引领,以培育“责任担当、学会学习和实践创新”三大核心素养为育人目标,旨在切实提升区域基础教育改革创新的整体效果,着力突破中小学课程与教学创新实践的关键点,提炼推广区校课程与教学创新实践的成果经验。

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▲杨浦区教育学院院长周梅进行项目汇报

        杨浦区教育学院副院长陆卫忠介绍了子项目的进展情况。三个子项目依托基础研究,厘清了概念内涵,借助群体智慧,设计完善了方案并开展初步实践。

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▲杨浦区教育学院副院长陆卫忠介绍子项目进展情况

        控江中学校长姜明彦分享了学校以对接区总项目核心目标的项目方案再设计,形成了素养导向下的高中学科深度学习行动研究(3.0版本)。控江文创中心主任王独伊老师做“艺+文创课堂”的交流发言。

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▲子项目校组合汇报(左图:控江中学校长姜明彦,右图:控江文创中心主任王独伊)

        华师大课程与教学研究所安桂清博士作了题为《区域强化素养的选择与解读》的微报告,着重例析了“国际比较——文本分析——建立模型”的素养解读研究路径。

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▲华师大课程与教学研究所总支书记安桂清作专家指导

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▲上海市教委教研室副主任王月芬(左图)、上海市教委教研室科研部主任张新宇(右图)作专家指导

        上海市教委教研室副主任王月芬对项目推进思路进行了指导。她肯定了本项目具有前瞻性、系统性、实践性、协同性、共识性、研究性、发展性,提出了后续研究需提升认同度、影响力和实效性,并对总项目与子项目间关系的处理,实证研究的开展做了针对性的指导。上海市教委教研室科研部主任张新宇博士对案例撰写进行了辅导。他分析了案例的概念、功能、特征、结构,并提出研制建议,使案例更具有真实性、目的性、典型性和启发性,合理设计并实施研究,成为提供反思的支架。

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▲上海市教委教研室主任徐淀芳为后续研究指明方向

        上海市教委教研室主任徐淀芳肯定了总项目组的重大进展与突破,同时,他也对总项目和子项目的研究提出建设性的意见,并表达了几点看法:第一,“创新”是“改革”与“规范”的统一,创新不是构想,需要通过实证检验,改革会影响、丰富质量的内涵,规范则决定所能获得质量的水平;第二,学校是思想的场所,师生都应该是思想者;第三,以人为本,成人成事,是本项目整体架构和推进过程中所应该始终坚持的;第四,教育的研究既需要“全面系统的思考”,又需要“突出重点,抓住关键”,两者相互妥协。