翰墨传承，“宝山模式”培育书法教师有一手！ 宝山教育 朱慧 2019-03-21 13:54 书法教育是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径。随着时代的进步，书法教育如何求新求变，紧随时代步伐，成为了社会关注的焦点。 宝山区教育局在弘扬中华传统文化、大力推进中小学书法教育的大背景下，为了进一步总结推广并探索区域推进书法教育的方式，2014年颁布了《宝山区中小学校文体工程艺术普及性项目——“书法教育实施方案”》，召开书法专题研讨会，成立书法共同体，组建了市区级专家团队引领本区书法教育的发展。通过“项目引领——资源整合——多维联动——整体推进”的运行模式，重普及、抓指导，并根据宝山区域广和城乡结合的特点，形成区校联动、校校联动、课内外联动的网络，推进书法教育的发展。书法共同体以创设书法品牌为总目标，坚持“整体打造，共同发展”的理念，开展“课堂教学有效性”的研究。 几年来，共同体学校教育特色不断凸现，学校逐步扩大区域影响，各项工作全面发展，结出了累累硕果。淞滨路小学、大场中心小学、吴淞中学等学校分别获评全国书法特色学校、国家级规范用字特色学校和上海市艺术特色学校。书法共同体学校2位老师获全国第五届中小学生艺术展演艺术教育科研论文一、二等奖，10位老师获上海市小学组写字教学评比一、二等奖，5位老师入选上海市中小学书法教学优秀课例、案例。学生在全国、市、区各级各类书法比赛中屡屡获奖。宝山区书法共同体学校还每年征集教师、学生作品，现已完成4本作品集，让更多的老师、学生有展示的平台。 在“优势互补、长期合作、利益共享、共同发展”的原则指导下，书法共同体学校完成创编推广了宝山区书法区本教材试行本上下册和4本配套书法练习册。它不仅仅是一套书法教育的入门教材，更是一套适合学生欣赏、体验、感受、学习、活动的学材。4年来，共同体12所学校已全面铺开使用书法区本教材，共惠及近8000名学生。2017年开始已辐射到浙江奉化实验学校和安徽宿州市砀山开发区实验小学，惠及近500名学生，深受外省市师生的好评。 基于宝山区整体书法教育的提升需要和长远思考，填补书法教师紧缺的短板，也为进一步推进宝山区文教结合工作，健全优势互补、资源共享协作机制，2016年起，宝山区教育局联合上海宝山文化艺术促进会、上海市书法协会宝山分会、宝山区教育基金发展会，充分发挥本土书法专家的优质资源，开展并实施了“宝山区百名书法教师培训”计划，以首创的“宝山模式”解决中小学书法教师培养、教师书法技能提升、教师书写特色的发掘、书法教学基本功的夯实等问题，加强了宝山区书法教育的保障力度。 此项培训历经两年，分设宝山片、顾村片和淞南片三个教学点，采用课后培训与假期集中培训相结合的形式。培训内容丰富，涵盖书法鉴赏、正楷入门、行书入门、硬笔书法、临帖与创作及书法教学等。培训形式多样，先后组织开展了教师书法技能培训和“课堂教学有效性”研究，帮助教师解读教材、把握课标，扎实推进、有效落实书法教材使用，促进区域校书法教学的发展。培训评价规范，学员需完成全部课程并考核合格，经宝山区教育学院师训办审核，给予“十三五”教师培训区级学分8分。 “宝山区百名书法教师培训”已培训学员166名，培训提高班学员68名。全体学员在书法导师的针对性指导下，增进了对书法艺术的理解，提升了自身书法素养，对当下书法教育的方式方法，有了更为透彻的理解。每期培训结束后，学员在培训期间的学习成果，以及导师们的作品，以书法作品的形式，集中进行汇报展览，并出版成册。同时，培训活动的开展，也为书法教育创设了教研平台，为区域书法教育走向专业化发展打下良好的基础。 为扎实开展“书法课堂教学有效性”的研究，促进教师的专业发展，宝山区教育局集结各方资源，相继成立了上海市青年书法家协会宝山区青少年书法教育研究中心、上海市青年书法家协会宝山区青少年书法教育研究中心上大附中教学基地，进一步推进书法这一中国传统文化在宝山师生中的传承与发展。 在后续三年里“宝山区百名书法教师培训”还将对学员进行跟踪调查、跟进指导。本次培训的跟踪指导以问卷调查、书法教学公开课、书法学习与教学体会交流、导师讲座等方式，使培训者仍然要与书法导师们保持专业上的联系，持续为教师专业发展提供跟踪指导和服务，使教师专业能力的发展有长期的助力，以保证培训效果的可持续性。 “宝山区百名书法教师培训”计划以其首创的“宝山模式”——一个主旨、两个属性、三个特点、四个关键、五年时间为具体内容，为书法教育提供了一个优良的经验分享平台；为提高书法教育质量，解决书法教育工作者再学习等问题，做出了具有示范性的实践工作。 一个主旨：中小学校开展书法教育，用中华优秀文化滋养心灵，培训从根本上解决学校书法教育师资哺育的问题。 两个属性：中小学教育的教师资格属性和书法艺术的专业属性。 三个特点，即三个创新： 1.组织创新；2.管理创新；3.内容和方法创新。 四个关键：1.政府教育部门支持，培训由宝山区教育局主办；2.培训对象由语文和美术学科教师为主，参与积极性较高；3.建立教务组统一管理、协调培训相关事宜；4.宝山区教育发展基金会提供培训资金保障。 五年时间：两年集中培训，三年教学跟踪。 未来，“宝山区百名书法教师培训”的工作者们将继续以其果敢、智慧的开创精神，投入到实现书法教育“中国梦”的工作当中，把“宝山模式”的书法培训学习，深入到学区、基层，落实到书法教学课堂，推动宝山区中小学书法教育取得更大发展，为传承我国优秀传统文化作出贡献！ （图文/宝山区教育局）
