关注身心健康,精彩讲座说透中职校园卫生工作

朱慧 2019-11-16 09:33

        说透卫生工作,扎紧防控篱笆。近期,2019年上海市中等职业学校“身心健康专项”系列活动迎来了精彩的专家讲座环节。全市中等职业学校的相关负责人和卫生教师,在刚刚过去的半个月内接受了两次干货满满的校园卫生讲座培训,从校园常见传染病到食品安全知识,从诺如病毒到艾滋病防控,密集的讲座不仅助力中职教师们专业成长,更加深了他们对自身岗位的认识,从而有效开展防控。

关注身心健康,精彩讲座说透中职校园卫生工作

知识普及有助查缺补漏

        人流密集的校园,历来都是传染病防控和食品安全工作的重点场所。针对中职校园的卫生和食品这两项重点工作中可能存在的盲点,今年的培训邀请相关领域的专家,为中职教师们普及知识。

        《学校常见的传染病流行特征和最新防控策略及方法》讲座以知识普及为主,重在提醒中职卫生教师在日常工作中查缺补漏,杜绝传染病防治隐患。讲座中,专家介绍了校园传染病发病的各种特点,并对校园常见的多种传染病进行科普,如手足口病、水痘、流感、肺结核等。讲座中,他还介绍了国家发布的《学校卫生工作条例》,以及上海的传染病防治方法,并从传染病防控策略出发,详细讲解了多种校园传染病的发病处理以及上报流程的各个环节,帮助中职教师们加深印象。

        食品安全方面的专家为中职教师们解读了今年刚刚实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》。讲座中,专家介绍了《规定》的出台背景、适用范围,以及相关各职能部门的职责,重点解读了《规定》中涉及的“建立集中用餐陪餐制度”“严防严控食品安全风险”“学校食品安全管理规定”“学校学生的营养健康管理规定”等具体细则,帮助中职教师们建立全方位的学校食品安全与营养健康理念。

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重点防控拓展工作视野

        诺如病毒是近年来在学校多发的急性传染病,艾滋病更是上升到国家层面防控。来自上海疾病预防控制领域的两位专家分别就两种传染病的重点防控进行了讲解。

        在《诺如病毒感染的预防和控制》讲座中,专家介绍了诺如病毒的基本情况、防控规范及要点、现场处置技术经验等。专家提醒,进入秋冬季,正值诺如病毒高发季节,校园是重点场所,学生是易感人群,做好学校卫生和传染病防控工作尤为重要。勤洗手是阻断传染病传播和流行的有效途径,学校要关注校园公共区域供学生洗手的水龙头数量和分布情况。诺如病毒尚无特效治疗药物,病人需隔离治疗,并为其提供单独的饮食、生活用品。处理病人的呕吐物和粪便时,一定要带手套和口罩,接触病人及其污染的物品后需要及时洗手。学校遇到疑似诺如病毒暴发情况,应及时按照流程报告,尽快找到并隔离传染源,有效落实消毒措施,切断传播途径。

        艾滋病防控讲座的主题为《上海市艾滋病性病疫情工作成效及面临的挑战》。讲座中,专家介绍了国家及上海艾滋病疫情的最新数据,以及防治策略和重点工作,并通过不同角度为中职卫生教师全面、深入地宣传预防艾滋病的紧迫形势,帮助教师们对艾滋病产生最新的系统性认识。例如,讲座介绍了上海提出的2019年艾滋病防治重点,特别提到促进学生预防艾滋病工作内容具体包括:建立疫情通报和会商机制,加强学生性健康和预防艾滋病宣传教育,发挥学生社团和志愿者作用,开展多种形式预防艾滋病综合干预活动等。培训增强了卫生教师预防艾滋病的责任感,有助于他们更好地在学校开展宣教,帮助学生建立良好的健康行为。

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讲座培训“一个都不能少”

        2018年1月1日,《上海市传染病防治管理办法》正式施行。该《办法》对传染病预防,报告、控制与救治等环节做出了细致规定。作为对管理办法的落实举措,上海市教育委员会组织“学校传染病防控工作专题培训”,邀请上海市疾病预防控制领域的多位专家,通过“常见和重点疫苗可预防传染病防控要求”“学校消毒隔离要求”“学校结核病防控”“突发公共卫生事件应急处置”“学校冬春季传染病防控知识”等培训主题,向上海各高校、区以及中等职业学校的卫生保健相关人员传授相关知识,构筑校园疾控的稳固防线。上海市中等职业学校“身心健康专项”系列活动也延续了这一做法,让培训内容惠及更多师生,确保中职校卫生安全培训“一个都不能少”。

        任何工作机制,都离不开一支具有专业素养的卫生保健人员队伍作为保障。在中职“身心健康专项”系列活动的培训环节中,主办方一方面加强学校卫生保健人员的知识技能与专业水平;另一方面,结合当前学校疾病防控形势,不断加深中职学校卫生保健人员的理念意识。此次培训在主题上点面结合,重点突出防控责任意识,以适应教育发展带来的疾控工作新变化。

        今年7月,国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》,积极应对当前突出的健康问题,其中明确提出实施中小学健康促进行动,并就行动目标和举措作出部署。《意见》提出,中小学生处于成长发育的关键阶段,要动员家庭、学校和社会共同维护中小学生身心健康。把学生体质健康状况纳入对学校的绩效考核,结合学生年龄特点,以多种方式对学生健康知识进行考试考查。在这样的大背景下,本次“身心健康专项”系列活动培训强调中职学校卫生保健人员对校园卫生健康工作的认识,希望教师们以高度的敏感性,以对师生健康安全高度负责的态度,以专业的素养和能力,切实承担起校园卫生健康工作职责。(文/袁征)