珍惜水资源，让人类和自然和谐共处
5月29日周六，我们同济初级中学预备班的一众小科学爱好者，顶着午后的烈日，来到校门口集合了，科技辅导员沈燕飞老师将带领我们前往参加一场有关水处理的体验活动。
我们乘坐一辆金龙中巴，来到了淞沪路上的杨浦区人才交流中心的二楼，这里正是世界技能大赛水处理赛事上海训练基地。
我们在二楼小报告厅内就座，基地的负责老师给我们简短地介绍了有关水处理技能大赛的一些基础情况，然后同学们就开始分组进行各项水处理实验的操作学习。
我所在的小组，首先参加“测液体电导率”和“测液体色度”实验，实验中，我们在基地老师的指导下，亲自动手，依次进行测量仪器初始化、准备液体盛放器皿、倾倒待测液体、置入测量电极、读取仪器显示数据并记录。基地老师告诉我们，电导率的单位是：μ·S/m，应该就是微西门子每米的意思吧，我想，我将来还要进一步学习，这个听起来怪怪的单位究竟表示什么意义。接着是测液体色度，我在操作中有些粗心，手指直接接触了盛放测量液体的玻璃盒子的短边侧面，老师指出，因为测量光束要通过玻璃盒子短边两侧面，手指印会影响光通量和到达信号接收端的光谱成份，那样就对测量数据产生了干扰。我因此认识到了在实验中规范操作的重要性。
接着我们来到VR实验室，体验了通过VR技术来模拟进行对于大型污水处理厂的日常维护和数据采集，同学们戴上VR眼镜，手持VR手柄，在老师的指导下，亲自体验了操作过程。通过这个实验，我想，应该可以用VR技术来操控机器人，代替人，在污水处理厂或者其它危险环境场所中，进行工作，搬运货物、排除故障和读取仪表显示数据。
然后，我们来到给水和净化工艺模块实验，一位同济大学的博士大哥哥给我们展示讲解了住宅小区生活用水设施的工作流程原理，我们对小区生活水箱和水泵有了一点初步的概念。对于水箱中的一种超声波液位计，王鑫怡同学详细地问了博士大哥哥，体现了勤学好问的学习态度，值得我们大家学习。我们又观看了一种净水工艺流程的实验模拟，其中涉及到反冲和渗透膜，还有软件通过图形界面来操作管道系统中的阀门开关、通气排放和水的流向流量等等，真令人大开眼界。
最后一个等待我们的是混凝净水实验，通过老师讲解，我们知道了水中的难以沉淀的悬浮物颗粒的大小一般是在微米级别的直径。因为这些悬浮微粒通常都是呈现带负电的电荷性，由于同性相斥，这些微粒互相排斥，难以凝聚，就无法沉淀下来。在水中加入絮凝剂，就可以改变悬浮物微粒的电荷性，并通过类似捆绑的作用，将微粒聚集成较大的颗粒，从而容易沉淀，得到较为纯净的水。
短短两个小时过去了，通过这些实验动手操作和观看，同学们初步了解了一些水处理净化和生产运输过程的知识，这次看到的实验设施和操作器材，都或多或少呈现了一定的制造工艺质量水准，完全扫除了我原来想象中的污水处理设备都是粗陋的东西的感觉。通过这次活动，我也进一步体会到了水资源的珍贵，所以我们要做环境保护和可持续发展，让人类和自然和谐共处。
（作者：同济初级中学预备班六（1）班 闻乐伊 ）
