告别烈日的烦扰，忘记疫情的焦虑，这个暑假，上海市学生暑期职业体验活动继续陪伴全市中小学生，助孩子们在学习与体验中“云游一夏”。据介绍，今年的暑期职业“云体验”一如既往的精彩，41所中职校共提供110个项目，超过2万个线上活动名额。
信息技术科技因为与日常生活关联紧密，并能被中小学生每天都接触，因而一直是职业体验日的热门项目之一。今年，大数据、人脸识别、信息编程等系列体验项目同样受到孩子们的热捧。
看创意，体验感“不掉线”
作为当前最为热门的科技，信息技术无疑吸引了很多热爱科技的孩子。不过，信息技术虚拟化的特征，也给老师们在设计职业体验项目时带来了难题——隔着屏幕，如何才能让孩子产生职业体验感？
上海信息技术学校推出的“人工智能工程师之人脸识别”，以人工智能应用中日渐成熟的人脸识别应用为载体。以弱化编程语言，强化编程逻辑结构的编程软件平台，展现和还原人工智能工程师完成人脸识别应用全过程。
主讲老师张磊介绍说，人脸识别是当前最常见的人工智能应用案例。为了让孩子们获得良好的体验感受，学校团队围绕着一个具体的岗位案例来设计，即人工智能开发团队岗位经理。老师们从这个真实的岗位拆解出一个个技术点，如文档查阅、结论得出，实践梳理，最终程序实现等。尽管对体验学生要求的上交成果在内容上有所简化、难度上适当降低，但整个实践过程确是真实的“迷你版”开发过程。即便是没有基础的学生，初次体验也能顺利完成。如果之前学习过相关知识，有一定基础，学生就可以完成的更好。
上海信息技术学校另一个体验项目“体验Tableau数据可视化”，同样体现了容易上手的特征。项目主讲教师刘雪花介绍说，经过简单的讲解，孩子们就能用Tableau软件将大量数据拖放到数字“画布”上，转眼间就能创建好各种图表。为了让该项目更容易上手，刘雪花老师吸取以往开展职业体验以及对口帮扶云南地区的职业体验活动经验，调整课程结构，遴选中小学生能够理解的知识点，提高项目的易理解性。
学生蒋瑞则在线上评价中说，Tableau太好用了，只要用鼠标拖拉拽就可以完成精美的报表。我以前看妈妈用Excel做报表挺费劲的，现在我可以教她用Tableau来做报表了。谢谢老师带来这么精彩实用的课程！
比趣味，做中学“老少皆宜”
让上网体验的孩子们感受到职业乐趣，项目趣味性无疑让老师们煞费苦心。
指南针也可以程序化、电子化？上海电子信息职业技术学院的体验项目“电子指南针编程”就给了孩子们一个全新体验。常见的指南针是一根磁针，在地磁场的作用下可以转动并指向北方。而电子指南针是以Micro:bit为对象，利用其内部磁力计作为传感器，通过读取磁力计的读数来判断方位。
说到这个项目，负责设计的上海电子信息职业技术学院贯通学院副院长张帆介绍说，这个编程项目具有明确色彩体系，并且是积木块化的编程方式，因此很适合入门。即便是没有任何编程基础的学生，都能很快上手。体验课堂上，最小年龄的孩子是小学一年级，最大年龄则是初三。所需设备也很简单，一台能通过网页上网的电脑就行。
张帆表示，这个项目推出之前，学校另一个体验项目因为疫情原因意外中断，自己和教师团队不得不在几天内快速将其推出。线上职业体验活动转变了以往的工作和组织方式，也“逼着”老师们更多地从孩子们身边的生活元素中找寻设计灵感。“指南针是我国古代四大发明，结合入当今的信息科技，孩子们易懂易学，职业体验才更能展现魅力。”
上海科技管理学校“10分钟领悟3D交互网站开发”项目，就是从线上教学走向线上职业体验的一个有趣案例。2020年疫情中，为配合线上教学，学校教师沈石磊将网页制作课程进行了教学改编。为了让吸引学生，沈老师在教学案例中加入了3D等元素，甚至让上小学的女儿来一起感受教学页面，没想到效果居然不错。
在“10分钟领悟3D交互网站开发”职业体验中，沈老师将项目分成三个不同难度的子项目，层层递进。无论是模仿做一遍的新手，还是发挥创意加入新元素的老手，不同层级的孩子都从中能找到符合自己趣味点。
据悉，暑期职业体验活动中，共有15个涉及信息技术类的项目，这其中既有一些连年开展的经典项目，比如Srcatch创意编程——烟花绽放是一个连续开展三年、广受学生欢迎的经典项目，利用Scratch这个近年来非常流行的、面向青少年的一种图形化编程工具，让学生通过制作动画、播放音乐、绘制美丽的图案等，展示自己的多媒体数字创意。今年还有很多学校结合时下热点，开发了很多新项目，比如最新流量密码“短视频”制作类项目：上海市工业技术学校的“立剪时针”、上海市经济管理学校的“解锁视频画中画”、上海科技管理学校的“轻而易剪，创作不凡”等。
找方向，学习中迈向未来规划
参加“电子指南针编程”体验的学生梁文彻在完成任务后写下了这样一段感受：今天的体验课真有趣！虽然我第一次接触Micro:bit，没想到在黄老师一步一步细致的引导下，通过三个程序的递进学习，很快就学会了使用方块编写电子指南针程序，看到程序运行的结果和黄老师的一样，我真开心！课后我准备去查资料再看看。今天的课让我收获很多，感谢黄老师的耐心讲解！
类似的感谢，主讲教师黄燕每天都能看到许多，还有很多孩子表示愿意以编程为今后的专业方向。每当看到学生们的兴趣被激发，黄燕也会给出自己的建议，鼓励他们要开阔眼界，在积累中逐渐完善自己的按职业考量。
就读于上海市唐镇中学的朱子杰，暑假里选择了刘雪花老师的“体验Tableau数据可视化”体验。朱爸爸说，孩子开学后读初二，此前从没进行过信息技术的校外培训，体验项目都是他自己选择。看得出，孩子在这方面兴趣很大，任务也完成的不错。虽然还没有确立专业指向，不过看到孩子有兴趣，未来可能会帮助他在这方面进一步发展。
在《上海市数字经济发展“十四五”规划》中，提出了重点规划数字新产业、数据新要素等领域，明确要在人工智能、云计算、大数据等重点领域要突破关键技术，鼓励发展数字内容产业新业态新模式。未来，职业体验活动也将仅仅围绕上海市战略发展规划，开发出更多体验性强、体现新业态发展趋势的项目，引导学生通过参与具体项目，对职业、行业有所了解，从而树立职业意识、明晰职业规划。
