今夏的烈日阻挡了出门的热情。不过，倘若参加了上海市学生暑期职业体验活动，就可以在家中完成一件件科技制作，学习与兴趣两不耽误，何乐不为？
每年的职业体验日活动中，与当下科技紧密相关的机械、工程类小制作一直是孩子们热捧的项目。在疫情常态化防控的大背景下，主办方转变工作方式，调整职业体验项目设计思维，依托线上职业体验平台开发出丰富多样的职业体验项目。虽然不能现场参加体验，当收到学校寄来的材料包，在线跟着教师按步骤制作，职业体验的乐趣丝毫不减。看着材料包里的零件一点点变成成品，对职业的向往与期待也渐渐在孩子们心中清晰起来，最终成为他们不断奋进的动力。
一、技能体验成为职业体验活动新看点
由上海市建筑工程学校推出的“管道机器狗”项目，便是趣味性机械制作的一个代表。指导教师吴景涵介绍说，管道机器狗项目是由世界技能大赛管道与制暖项目的操作技术中衍生出来的趣味性项目。在技能大赛中，参与的选手要利用给定的管道材料和管道配件进行组装，最终做出一个小狗的样子。虽然是趣味性项目，但在这个项目背后，则是建筑工程中管道与制暖项目的延伸。孩子们使用材料包中的不锈钢的管材与接头，一边在拼接小狗，一边也在体验管材螺纹连接的方法。看似生硬的管材，在教师的指导下，经过与接头的螺纹连接，逐渐呈现出形象与活力。不仅如此，设计中还加入了USB接电点亮细节，最后的成品便是一台金属管小狗形象的台灯，兼具实用与美观。
此外上海市建筑工程学校还推出了“电工小作坊”这个项目，让学生独立完成电工方面简单的小制作或小实验。这样简单的实验不仅能很好地培养少儿的动手动脑的能力及开拓主动性思维，还能让他们知道一些基本电工原理和运行规律。类似这样考验技能的项目还有上海市机械工业学校的“机电产品小制作”，项目以机电一体化产品为载体，学生可以通过DIY制作，最终完成一个属于自己的能真正使用的机电小产品，同时使体验者在实践过程中体验动手的乐趣，提升对职业的兴趣。
二、寓教于乐，聚焦上海战略新领域
机械制造类专业的职业体验如何让孩子既寓教于乐，又能感悟专业背后的国家大战略？这是不少中职校面临的项目设计挑战。在近年的线上职业体验中，沪东中华造船集团高级技校就结合我国的海洋战略，创造性推出了“小小造船师”项目。
项目设计负责教师薛芳介绍说，虽说孩子对海洋上行驶的船舶很感兴趣，但造船企业涉及的技术门类由于专业性高却很难吸引他们。因此，教师团队就将职业体验项目设计目光投向了 “船舶装配”。2020年，“小小造船师”的内容是装配我国第一代LNG船大鹏号模型，项目一经推出便获得孩子们的热捧。今年，学校再接再厉，装配模型变成了我国第一艘航母“辽宁号”。同时，线上播放环节中，教师会将辽宁舰的建造背景和造船过程进行科普，配合模型拼搭，进一步增加孩子们对我国造船事业的了解。面对我国发展迅猛的船舶工业，孩子们在制作船模的同时，更能深切感受到船舶制造的震撼与乐趣。
上海市高级技工学校的“工业机器人柔性制造生产线”项目，则是将孩子们带入到流水线机器人这一有点陌生的领域中。指导教师谢真真介绍说，这个项目的特点是由浅入深、层层递进，从了解机器人发展开始，通过服务型机器人的介绍、到工业机器人柔性制造生产线的全面体验、最后进行安全规范操作工业机器人教学。孩子们在项目中体验中，与现代化机器人智能工厂有了近距离接触，感受各类工业机器人、数控机床加工、三坐标测量仪、双臂协作机器人、立体仓库等在企业现场的综合应用型加工流水线的生产过程。不仅如此，孩子们最终能够还领悟到职业岗位中安全与规范操作的重要性。
谢真真说，自己已经参加了多届职业体验活动，比较了解中小学生喜欢什么，线上交流中既能提出让孩子们感兴趣的问题，也能回答孩子们稀奇古怪的提问。因此，每次线上职业体验交流气氛都非常活跃。谢真真觉得，只要有可能，就应该让孩子们尽早去接触各种各样的职业，认识职业，体验与职业相关的环境和人，在体验中逐渐找到真正适合自己的职业。
三、技术创造更好生活
上海市房地产学校的“红外激光报警器制作DIY”，则更加贴近孩子们的日常生活。指导教师郑东东介绍，这个体验项目是制作一个报警器应用的场景模型，借助的是红外激光头和光敏电阻，当红外线被阻断后，开发板上的蜂鸣器就会报警，能够较好演示现实中红外激光报警器的工作原理和实际应用。
郑东东说，红外激光报警器当下应用很广泛，与生活中的安全息息相关，孩子们如果多留意，就能在小区周边看到实物。再加上制作流程很简单，深受孩子们的欢迎。该项目去年还拿到过职业体验项目设计最受欢迎奖。
上海科技管理学校推出的“制冷节能新技术”也是今年学校全新开设的职业体验项目。项目组教师依托学校制冷专业参与的环保部《制冷维修行业良好操作》国家级培训中心平台，通过讲授专业普及新型制冷剂分类、安全知识和配套新技术、新设备，提高学生保护地球、爱护家园的环保意识，认识制冷空调行业所从事的职业的重要性。
近日，全国职业院校技能大赛正在如火如荼地举办，上海市职业院校的代表收获不俗成绩。其实很多职业体验项目的设计教师都是全国职业院校技能大赛的优秀指导教师，他们融合在各种技能大赛中获取的优秀经验，在兼顾技能锻炼的同时开发设计出适合中小学生体验的项目，这些项目内容往往聚焦新产业、新业态、新领域，让学生体验一个项目的同时，了解一门新技术、一个新行业、一个新职业岗位，在引导学生关注、热爱、锻炼技能的同时，进一步传承工匠精神。
