（通讯员 张利）为深入学习2022版新课标，推进大单元教学设计与实施，推动课堂教学研究，提升教师专业发展。2023年11月2日下午，在上海市普陀区联建小学四楼多功能教室召开了主题为“基于单元视角 关注课堂活动”的普陀区二年级教研活动暨施慧小学数学学科带头人工作室展示活动。区小学数学教研员马婧老师、施慧工作室的全体成员以及普陀区各校二年级数学备课组长等参加了本次活动。
课堂执教 展“新”风采
本次活动，中山北路第一小学年轻教师吴楚先执教了二年级《6的乘除法》。吴老师通过学生已经学习过的乘法算式作为切入口，引导学生利用知识迁移自主探究6的乘除法，并通过建立起算式与口诀之间的联系，帮助学生有效地记忆口诀，并采用形式多样的教学手段、丰富的教学游戏来帮助学生熟练进行乘除法口算，解决简单的问题，让乘法口诀不仅仅是“口诀”。
研讨互动 促“真”提升
课后，联建小学教师王黎烨围绕《在迁移中建构 在体验中感悟》的主题进行说课。文达学校匡晓雯老师以《尊重学习经验 经历学习过程》 为主题进行评课。
针对二年级第一学期第四单元《乘法、除法（二）》，晋元高级中学附属学校西校教师李宗诚和金洲小学教师吴雅娇以《关于单元设计 培养运算能力》为主题，分别提出了单元教学设计和单元作业设计的建议。
专家点评 引“明”方向
施慧老师针对编内乘除法教学中有效记忆口诀、感悟口诀之间的联系等方面给老师提出一些建议。施老师认为口诀教学不应仅仅停留在让学生编口诀、记口诀上，而应调整教学的着力点，借助探索乘法口诀这一过程，帮助学生进一步理解乘法口诀的来源，沟通联系，体悟规律，力求在理解、运用中培养学生的观察、比较、推理等多种能力，促成数学知识技能向数学核心素养的转化，提升学生的学习能力。
马老师充分肯定了本次教研展示，并对本单元的教学提出针对性的教学建议。她强调口诀的教学需要以迁为抓手，构建模型；以移为导向，驱动问题；以形为辅助，理解算理。
本次活动既为青年教师搭建成长阶梯和展示平台，又为区域数学教师互观互学、交流研讨创造了机会。活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共研共学，进一步推进教育教学的高质量发展。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。在最美的金秋，不负秋日之美，与“数”同行，共赴一场联合教研之约！
